الإمام الغزالي ومعالم تربوية

جۆری توێژینه‌وه‌ : Original Article

نوسه‌ر

مشرف التربوي - ا لسلیمانیة، أقلیم کوردستان - العراق

پوخته‌
هذا البحث عبارة عن توضيح لأهم آراء الإمام الغزالي التربوية والتي ما زال الباحثون والمرشدون التربويون ينالون منها ما لذ وطاب من أسس تربوية صحيحة مبنية على مبادئ الشريعة الإسلامية ، ومن المعروف أن الإمام الغزالي نشأ في حياة صعبة خصوصا في صغره ، فقد عانى اليتم من أمه منذ نعومة أظفاره ، ثم توفي والده وهو وأخيه ما يزالان في عمر صغير ، وتركهما عند من يتولى أمرهما ؛ والذي لم يستطع أن يكفلهما حتى الكبر ، فبعث بهما إلى مدرسة داخلية كما نسميها اليوم ، هذا ما جعله يفكر مليا بعد أن كبر واشتد عوده في كيفية وضع أسس تربوية تعين الآباء والمعلمين والمرشدين في تربية الأجيال التي هي أمانة بين أيديهم ، فمعاناته في صغره جعلت من واجبه تبيين الأخطاء التي يقع فيها المربون ، وهذا البحث وإن كان صغير الحجم لكني أرجو أن يكون كبير الفائدة ، والله من وراء القصد

وشه‌ بنچینه‌ییه‌كان

Crossmark

ناونیشانی توێژینه‌وه‌ English

الإمام الغزالي ومعالم تربوية

نوسه‌ر English

Dler Hussein
Ministry of Education Educational Supervisor Sulaymaniyah, Kurdistan Region, Iraq
پوخته‌ English

This paper explores the significant educational perspectives of Imam al-Ghazali, which continue to serve as foundational principles for education rooted in Islamic Sharia. Imam al-Ghazali, having endured early orphanhood and challenging circumstances, developed profound insights into educational principles aimed at nurturing future generations under parental, teacher, and guardian care. Reflecting on his own hardships, he sought to identify and address common educational shortcomings. Despite its brevity, this research aims to offer valuable insights and guidance, recognizing that success ultimately lies with Allah.          

وشه‌ بنچینه‌ییه‌كان English

الغزالي
التربية
التعليم