جۆری توێژینه‌وه : Original Article
نوسه‌ران
1 قسم علم النفس العام، فاكلتي التربية، جامعة زاخو، اقلیم کردستان العراق
2 قسم رياض الأطفال، كلية التربية الأساسية، جامعة كرميان، اقلیم کردستان العراق
پوخته
يهدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية الرؤوس المرقمة في تحصيل طالبات المرحلة الثالثة قسم رياض الاطفال في مادة طرائق التدريس وميلهن نحوها. تمثلت عينة البحث بطالبات المرحلة الثالثة قسم رياض الاطفال كلية التربية الاساسية في جامعة كرميان، للعام الدراسي (2019-2020) والبالغ عددهن (60) طالبة، ووزعت طريقة التدريس على مجموعتي البحث بطريقة عشوائية، إحداها تجريبية تدرس وفق استراتيجية الرؤوس المرقمة، والاخرى ضابطة وفق الطريقة الأعتيادي، وقد تم إجراء التكافؤ بين أفراد عينة البحث في متغيرات: (العمر الزمني محسوباً بالاشهر، درجات العام السابق، القدرة العقلية، المستوى التعليمي للوالدين).
وتمثلت أداة البحث بالاختبار التحصيلي ومقياس الميل نحو مادة طرائق التدريس. وبعد تطبيق التجربة وتحليل البيانات، اسفرت النتائج عن تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست المادة طرائق تدريس باستراتيجية الرؤوس المرقمة على طالبات المجموعة الضابطة، التي درست المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في التحصيل والميل نحو المادة. وفي ضوء النتائج، أوصى الباحثان ببعض التوصيات منها: ضرورة استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تدريس مادة طرائق تدريس لما لها أثر كبير في التحصيل الدراسي والميل نحوها، وكذلك اعتماد استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تدريس مادة طرائق تدريس في الاقسام العلمية الأخرى التابعة لكليات التربية والتربية الأساسية، لما لها من أهمية تطبيقية. كما وتم وضع مقترحات لبحوث مستقبلية.
وشه بنچینه‌ییه‌كان
ناونیشانی توێژینه‌وه [English]
The Effectiveness of the NHT strategy in the achievement of students in the third stage of the kindergarten department in the subject teaching methods and their tendency towards it
نوسه‌ران [English]
- Sattar Haji 1
- Karem Aziz 2
1 Department of Psychology, Faculty of Education, University of Zakho, Kurdistan-Iraq
2 Department of Kindergarten, College of Basic Education, University of Garmian, Kurdistan Region of Iraq
پوخته [English]
The research aims to identify the effectiveness of NHT strategy in the achievement of third stage students of the kindergarten department in the subject teaching methods and their tendency towards it. The research sample consisted (60) female students of third stage of the Kindergarten Department, College of Basic Education at Garmian University, for the academic year (2019-2020). The researcher randomly chose the two research groups to be one experimental and the other control, The equivalence was made for some variables:(chronological age in months, average grades in the previous year, mental ability, the educational level of the parents. The research tool was represented by the achievement test and the scale of tendency towards the subject of, teaching methods. At the end of the examination, and using the appropriate statistical methods for research, the results shown that the students of the experimental group taught according to NHT strategy outperformed the control group that taught the same subject according to the tradition method in achievement and tendency towards the subject teaching methods. In the light of the results, several conclude were conclusions:(The researcher also recommended some recommendation and suggestion, such as:(The necessity of using the NHT strategy in teaching Methods subject because it has a significant impact on increasing students' achievement and motivating them towards it in the Kindergarten Department. As well as adopting the use of the numbered heads strategy in teaching the subject of teaching methods in other scientific departments and all academic levels, because, according to what the researcher believes, it is an applied lesson for other subjects). The researcher suggested some suggestions, such as conducting a study to find out the effect of using other strategies for effective teaching in teaching methods subject
وشه بنچینه‌ییه‌كان [English]
- Effectiveness
- NHT strategy
- Achievement
- Methods of teaching
- Tendency
)