محمد عاطف غیث، قاموس علم الاجتماع، دار المعرفة الجامعية، إسكندرية-مصر، 1990، ص176.
[1] بڕوانە: هدى محمود الناشف، الأسرة وتربية الطفل، الطبعة الثانية، دار المسيرة، عمان-الأردن، 2011، ص13
[1] أحمد زكي بدوي، معجم مصطلحات العلوم الاجتماع، مكتبة لبنان، بيروت-لبنان، 1982، ص58.
[1] Collin, simon (2007): Dictionary of Science and Technology, London, p598.
[1] أحمد الريسوني، نظرية المقاصد عند الإمام الشاطبي، الطبعة الرابعة المعهد العالمي للفكر الإسلامي، فيرجينيا-أمريكا، 1995، ص19.
محمد الطاهر ابن عاشور، التحرير والتنوير، الدار التونسية، تونس، 1984،
[1] بڕوانە: عز الدين عبد العزيز بن عبد السلام، قواعد الأحكام في مصالح الأنام، مكتبة الكليات الأزهرية، القاهرة-مصر، 1991، ج2، ص189. إبراهيم بن موسى الشاطبي، الوافقات، تحقيق: أبو عبيدة مشهور بن حسن، الطبعة الأولى، دار ابن عفان، الخبر-السعودية، 1997، ج2، ص9.
[1] بڕوانە: عبد الكريم بكار، أولادنا ووسائل التواصل الاجتماعي، الطبعة الأولى، دار وجوه، الرياض-السعودية، 2017، ص74.
[1] بڕوانە: عبد الكريم بكار، مسار الأسرة، الطبعة الرابعة، دار السلام، القاهر-مصر، 2017، ص6.
[1] خالید ئێرتوغروڵ، پەروەردەی منداڵ لە نێو خێزان و قوتابخانەدا، وەرگێڕانی: پەیام عوسمان، چاپی دووەم، ناوەندی راگەیاندنی ئارا، سلێمانی-کوردستان، 2018، پ6.
[1] بڕوانە: عبد الكريم بكار، أولادنا ووسائل التواصل الاجتماعي، ص11.
[1] یوسف عوسمان حەمەد، پەروەردەکردنی منداڵ، گفتوگۆ و ئامادەکردن: ئاری ئاغۆک، چاپی یەکەم، چاپخانەی چوارچرا، سلێمانی-کوردستان، 2019، پ57.
[1] يونيسف لكل طفل، ملخص الأطفال في عالم الرقمي، شعبة الاتصال التابعة لليونيسف، 2017، ص21.
[1] بڕوانە: رۆژ عەبدوڵڵا شەریف، محەمەد عەبدوڵڵا کەلاری، تەلەڤزیۆن و کەسایەتی منداڵ، چاپی یەکەم، بەڕێوەبەرایەتی گشتی چاودێری و گەشەپێدانی کؤمەڵایەتی، هەولێر-کوردستان، 2014، پ26و126. و جاد سعادة، سلامة الأطفال على الإنترنت، المركز التربوي للبحوث والإنما، ص14-19
https://crdp.org. و مركز الدراسات الاستراتيجية، أثر معطيات ومظاهر مجتمع المعرفة على الطفل صحيا واجتماعيا ونفسيا، جامعة الـملكـ عبد العزيز، الرياض-السعودية، 2012، ص74. و عبد الكريم بكار، أولادنا ووسائل التواصل الاجتماعي، ص35.
[1] بڕوانە: عبد الكريم بكار، أولادنا ووسائل التواصل الاجتماعي، ص14.
[1] عزالدين عبدالعزيز عبدالسلام، قواعد الأحكام في إصلاح الأنام، ج1، ص8.
[1] محمد بن إسماعيل البخاري، الجامع الصحيح المختصر، تحقيق: مصطفى ديب البغا، الطبعة الثالثة، دار ابن كثير، اليمامة-بيروت، كتاب: العتق، باب: كراهية التطاول على الرقيق وقوله عبدي وأمتي، رقم الحديث: 2416، ج2، ص901.
[1] محمد بن عيسى الترمذي، سنن الترمذي، تحقيق: بشار عواد معروف، دار الغرب الإسلامي، بيروت-لبنان، 1998، كتاب: صفة القيامة والرقائق والورع، باب: في القيامة، رقم الحديث: 2417، ج4، ص190.
[1] پێشتر تەخریج کراوە: بڕوانە پەراوێزی (23).
[1] بڕوانە: يوسف القرضاوي، الوقت في الحياة المسلم، الطبعة الخامسة، مؤسسة الرسالة، بيروت-سوريا، 1991، ص25.
[1] Daniel Kardefelt-Winther, (2017): How does the time children spend using digital technology impact their mental well-being, social relationships and physical activity? An Evidence-Focused literature review. UNICEF Office of Research – Innocenti, Florence. P19.
[1] بڕوانە: عبد الكريم بكار، أولادنا ووسائل التواصل الاجتماعي، ص57. و هالة أحمد أثر التكنولوجيا في الصحة وحلول وقائية هامة موقع موقع سيدتي:
https://www.sayidaty.net شوهد في 2019-9-6. و مركز الدراسات الاستراتيجية، أثر معطيات ومظاهر مجتمع المعرفة على الطفل صحيا واجتماعيا ونفسيا، ص29.
[1] عبدالرحمن بن حسن، أمين بن عبدالله، عناية الإسلام بصحة الإنسان، الطبعة الأولى، شبكة الآلوكة، 2019، ص171.
[1] البخاري، الجامع الصحيح المختصر، كتاب: الرقاق، باب: ما جاء في الصحة والفراغ وأن لا عيش إلا عيش الآخرة، رقم الحديث: 6049، ج5، ص2357.
[1] بڕوانە: مكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة، دليل بشأن الأطفال الذين تجندهم وتستغلهم الجماعات الإرهابية و الجماعات المتطرفة العنيفة: دور نظام العدالة، مكتب الأمم المتحدة، فينيا-النمسا، 2018، ص13. و أيمن حسان، دور مواقع التواصل الاجتماعى فى نشر الفكر المتطرف، موقع المركز الأوروبي:
https://www.europarabct.com شوهد في 25-9-2019.
[1] بڕوانە: عبد الكريم بكار، أولادنا ووسائل التواصل الاجتماعي، ص41.
[1] بڕوانە: نجلا عبدالرحمن، العولمة وأثرها على التنشئة الاجتماعية، مقالة منشورة في مجلة Route Educational and Social Science Journal، عدد5، مجلد6، 2018، ص953.
[1] بڕوانە: عبد الكريم بكار، أولادنا ووسائل التواصل الاجتماعي، ص78.
[1] بڕوانە: نجلا عبدالرحمن، العولمة وأثرها على التنشئة الاجتماعية، ص963.
[1] بڕوانە: على القائمي، تربية الطفل دينيا و أخلاقيا، الطبعة الأولى، مكتبة فخراوي، المنامة-البحرين، 1995، ص50.
[1] أحمد الريسوني، الفكر المقاصدي قواعده وفوائده، الطبة الثالثة، دار الكلمة، القاهرة-مصر، 2014، ص22.
[1] محمد بن إسماعيل البخاري، الأدب المفرد، تحقيق: محمد فوائد عبدالباقي، الطبعة الثالثة، دار البشائر الإسلامية، بيروت-لبنان، 1989، رقم الحديث: 273، ج1، ص104.
[1] بڕوانە: قسماس صبرينة ومعطاوي موسى، تأثير الهاتف الذكي على الاتصال الأسري، رسالة ماجستير في جامعة الجيلالي بونعامة، 2018، ص99 . و آلاء ماضي، بحث عن الأجهزة الذكية وأنواعها، (27-11-2018) موقع الموسوعة العربية الشاملة:
https://www.mosoah.com شوهد في 2019-9-15.
[1] بڕوانە: رۆژ عەبدوڵڵا شەریف، محەمەد عەبدوڵڵا کەلاری، تەلەڤزیۆن و کەسایەتی منداڵ، پ32.
[1] APP: American Academy of Pediatrics Announces New Recommendations for Children’s Media Use(2016):
https://www.aap.org seen on 20-9-2019.
[1] بڕوانە: جاد سعادة، سلامة الأطفال على الإنترنت، ص155.
[1] محمد الطاهر ابن عاشور، التحرير والتنوير، الدار التونسية، تونس، 1984، ج1، ص38.
[1] أحمد الريسوني، الفكر المقاصدي قواعده وفوائده، ص81.