Document Type : Original Article
Authors
Department of Kindergarten// College of Primary Education// Sulaimani University
Abstract
This research that entitled (A proposed teaching program for the development of social skills by kindergarten children.) This study proposes the introduction of a proposed educational program for social skills (history, geography, and national education) for children between the ages of 5 and 6, second-level, in Kindergartens based on nature and subjects of the study, a method described for conducting the study, In terms of presenting the literature of the study and returning to previous studies related to the study, setting the framework for the theory of the research, the research community consists of children (5-6) years old, i.e. the second level, in governmental and non-governmental children's kindergartens (East and West) at the Sulaimaniyah City Center's border for the school year (2021-2022), preparing criteria for social skills for children According to 366 teachers at the Public and Non-Governmental Children's Garden in both genders (male and female) in (74) children's gardens in the central city of Sulaimaniyah. This research will benefit graduate students from the kindergarten department, along with some kindergarten teachers who are not specialists in Kindergarten and who are not graduates of the kindergarten department, this program will help the Kurdish library, particularly the field of children's education and kindergarten, parents can get benefit because the program is designed in a way that many of the content of the subjects and activities are carried out at home. For experts and researchers in this field, particularly for the children's garden and social sciences sector, it will benefit both the Ministries of Higher Education and Science and Education Research of the Kurdistan Regional Government - Iraq to take advantage of the way the program is prepared. It also presented some suggestions and recommendations under the light of the research.
Keywords
یەکەم/ سەرچاوە کوردییەکان:
- عبداللە ،سندس حامد .(٢٠١٤). ڕەوشى پڕۆسەى پەروەدەى منداڵ لە باخچەى ساوایانى حکومى و ئەهلى لە شارى سلێمانى ،چاپى یەکەم، چاپخانەى ( ؟)، شوێن (؟).
- قەرەچەتانى، د. کەریم شەریف. (2013). سايكۆلۆژیاو ڕێگاکانى وانەوتنەوە، چاپخانەى پیرەمێرد، سلێمانى.
- موفتى ،نازدار ساڵح .(٢٠١٠).باخچەى ساوایان پەروەدە کردنى منداڵ، چاپى یەکەم ، چاپخانەى وەزراەتى پەروەردە ، سلێمانى .
- وشیار، هاوار. ( ٢٠٢٠ ). چۆن ببینە پەروەردەکارێکى سەرکەوتوو ؟، چاپى یەکەم ، ناوەندى سارا، سلێمانى.
دووەم/ سەرچاوە عەرەبییەکان:
- الجلبی ،سوسن شاکرە. (٢٠٠٥):اساسیات بناء و المقايس النفسية و التربوية ، الطبعة الأولى ،دار رسلان للنشر والتوزيع ،دمشق.
- الروسان،فاروق. (١٩٩٩ ): اساليب القياس و التشخيص في التربية الخاصة ، دار الفكر للطباعة ،عمان
- السيد، رحاب فتحى عبدالسلام. (2005). فاعلیة برنامج للأنشطة النفسحركية في تنمية بعض المهارات الأجتماعية لأطفال الروضة، الرسالة الماجستير، جامعة زقابق، كلية التربية، مصر.
- الصالح، ندى بنت جهاد. (2020). أهمية التدرب على مهارات التصميم التعليمي في تعزيز الكفايات التعليمية من وجهة نظر الطالبات المعلمات، الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي، الأردن.
- الصوفیە، جوخە محمد سلیم.(٢٠١٥).فاعلية برنامج تدريبى في تنمية بعض المهارات الأجتماعية لدى عينة من أطفال ما قبل المدرسة. الرسالة الماجستير، جامعە نزوى، کلیە العلوم والاداب.
- الصایغ، یاسمین فتحى. (٢٠١٠). فاعلية برنامج قائم على لعب الأدوار في تنمية الذكاء الأجتماعي لطفل الروضة. الرسالة الماجستير، كلية التربية الرياض، القاهرة.
- القزاز، محفوظ. (١٩٨٩): السلوک الأستکشافی وعلاقتە ببعض المتغیرات لدى تلامیذ الصف السادس الأبتدائی، فى محافظة نينوى، كلية التربية، جامعة بغداد، اطروحە دکتوراە.
- النبهان، موسي. (٢٠٠٤):اساسيات القياس في العلوم السلوكية ، الطبعة الأولى ،دار الشروق للنشر والتوزيع ،عمان.
- باوزیر، سلوى أبو بكر، نادية عبدالعزيز قربان. (2011). تنمية الفاهيم التاريخية والجغرافية لطفل الروضة، الطبعة الأولى، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطاعة، عمان-الأردن.
- راشد، عەلى. (٢٠٠١). تنمیە قدرات الابتکار لدى الاطفال ، بلا ( العدد)، دارالفكر العربى، القاهرة.
- رضوان، منى جابر محمد.(٢٠١٢). برنامج تدريبي في تنمية بعض المهارات الحياتية وعلاقتها بالكفاءة الأجتماعية لأطفال الروضة، اطروحة الدكتوراه، جامعو بور سعید، كلية التربية الرياض، مصر.
- خضر، أبو منصور حنان. (2011). الحاسية الإنفعالية وعلاقتها بالمهارات الإجتماعية لدى المعاقين سمعا في محافظات غزة، رسالة ماجستير، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة
- سرايا، عادل. (2007). التصميم التعليمى والتعليم ذو المعنى، دار وائل للطباعة والنشر والتوزيع، المدن (؟).
- سمارة ، عزيز واخرون. (١٩٨٩)، مبادۍ القياس والتقويم فۍ التربية ،دار الفكر للنشر والتوزيع ،عمان.
- سيد عبد الله، ا.د. معتز. (2000). علم النفس الاجتماعي، دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع، القاهرة.
- عبدالله الحاورى، محمد (د)و د. محمد سرحان على قاسم (2016)، مقدمة في علم المناهج التربوية، الطبعة الأولى، الجمهورية اليمنية صنعاء، يمن.
- عکاشة، أ. د. محمد فتحى و أ. اماني فرحات عبدالمجيد. (2012). تنمية المهارات الأجتماعية للأطفال الموهوبين ذوي المشكلات السلوكية المدرسية، المجلد الثالث، العدد (4)، المجلة العربية لتطوير التفوق، المدن (؟).
- غالب، حنا. (١٩٧٠). مواد وطرائق التعلیم، دار الکتاب اللبنانی، بیروت.
- محمد، عادل عبدالله. (2003). تعديل السلوك للأطفال المتخلفين عقليا باستخدام جداولالنشاط الصورة (دراسة تطبيقية)، دار الرشاد، القاهرة.
- الناشف، د. هدى الناشف. (٢٠٠١). الأسرة وتربية الطفل، الطبعة الأولى ، دار الفكر، دمشق
- والي، د. عبدالهادي. (1982). التنمية الأجتماعية مدخل لدراسة المفهومات الساسية، دار المعرفة الجامعية، الأسكندرية.
سێیەم/ سەرچاوە فارسییەکان:
- زادە، اكرم محمود.(2012). بازى و مهارتهاى اجتماعى در کودکان پیش دبستانى در حین تعامل با همسالان. نامةى ماستر، زانکۆى خوارزمى، کۆلێژى دەروونناسى و زانستە پەروەردەییەکان، ئێران.
)