TY - JOUR ID - 102138 TI - السمات المختلفة لقلق طلبة الدراسات العلیا فی مجال الارشاد النفسی تجاه تعلم برنامج SPSS من وجهة نظرهم JO - Journal of Garmian University JA - JGU LA - ku SN - 23100087 AU - Hameed, Mahmood AU - Ali, Jasim AD - College of Language and Human Science, University of Garmian, Iraq AD - Department of Educational Sciences College of Education Diyala University Y1 - 2020 PY - 2020 VL - 6 IS - 4 SP - 226 EP - 223 KW - الارشاد النفسی KW - SPSS KW - طلبة الدراسات العلیا DO - 10.24271/garmian.1964016 N2 - یهدف البحث الحالی  للتعرف  على السمات المختلفة  لقلق  طلبة الدراسات العلیا تجاه  تعلم  البرنامج SPSS  من وجهة نظرهم فقد اختار الباحثان طلبة أقسام الإرشاد النفسی  فی جامعات ( بغداد , دیالى , المستنصریة)  وقد وضع الباحثان الفرضیات الآتیة: 1- لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة 0.05 فی قلق  طلبة الدراسات العلیا  تجاه تعلم  برنامج  SPSS من وجهة نظرهم. 2- لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة 0.05 فی قلق  طلبة الدراسات العلیا  تجاه تعلم  برنامج  SPSS من وجهة نظرهم تبعا لمتغیر الجنس. 3- لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة 0.05 فی قلق  طلبة الدراسات العلیا  تجاه تعلم  برنامج  SPSS من وجهة نظرهم تبعا لمتغیر المرحلة. اختار الباحثان عینة قصدیه  من مجتمع  البحث جامعات ( بغداد , دیالى , المستنصریة)  حجمها (100)طالب وطالبة  وکانت أداة البحث استبانه مکونة من (23) فقرة تتضمن السمات المختلفة  لقلق  طلبة الدراسات العلیا تجاه  تعلم  البرنامج SPSS  من وجهة نظرهم وقد تناول البحث الحالی , تعریف البرنامج  وأهمیته  فی  تحلیل البیانات  واختبارات الفروض وتحلیل التباین والتحلیل العاملی  وکل ما یتعلق بالإحصاء التربوی والنفسی. وحصل الباحثان على نتائج تؤکد  على السمات المختلفة  لقلق  طلبة الدراسات العلیا تجاه  تعلم  البرنامج SPSS  من وجهة نظرهم, لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة 0.05 فی قلق  طلبة الدراسات العلیا تبعا لمتغیر الجنس. و لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة 0.05  تبعا لمتغیر المرحلة. وأوصى الباحثان  بإجراء  بحوث مماثلة فی برامج الدراسات العلیا فی مجال الإرشاد النفسی فی الجامعات  فی ضوء معاییر الجودة العالمیة . UR - https://jgu.garmian.edu.krd/article_102138.html L1 - https://jgu.garmian.edu.krd/article_102138_2e22137ca6e87e2085d651a86366a394.pdf ER -