@article { author = {Jabar, Hemin and Habib, Bakhtiyar}, title = {Measuring cognitive motivation among students of the College of Education at Garmian University}, journal = {Journal of Garmian University}, volume = {8}, number = {2}, pages = {237-257}, year = {2021}, publisher = {University of Garmian}, issn = {23100087}, eissn = {25223879}, doi = {10.24271/jgu.2021.135924}, abstract = {Abstract Measuring Cognitive Motivation the Education collage's students at Garmian University The study has focused on recognizing the level of the cognitive motivation of students at the College of Education / Grmian university and the effects motivation of variables (males and females) and the field of specialization (scientific, human) on the cognitive motivation.  the purpose of the study used a descriptive approach, the study has collected (80 Samples) divided between males and females, to measure of the Cognitive Motivation, for this , researchers used a questionnaire consists of (40) items, then calculated the its validity and stability, The most important statistical means applied in the study are (T.test for two separated samples and person correlation coefficient), The study concluded that a medium level of  Cognitive  Motivation among students of college of education. No significance of the differences in the level of cognitive motivation among university Grmian students at the level of significance (0.05)according to the specialization (scientific, human) .  The sex variable had no effects on the cognitive motivation of the male and female students.                                       }, keywords = {Measurement,cognitive motivation,college students}, title_ku = {قياس الدافع المعرفي لدى طلبة كلية التربية بجامعة كرميان}, abstract_ku = {     استهدفت الدراسة التعرف على مستوى الدافع المعرفي لدى طلبة كلية التربية بجامعة كرميان بشكل عام ، وكذلك معرفة أثر متغيرات الجنس (ذكور اناث ، علمي و أنساني) على الدافع المعرفي، بلغت عينة البحث العشوائية (80) طالب وطالبة، وتم تطبيق مقياس الدافع المعرفي والذي تكون من (40) فقرة تم حساب صدقها وثباتها,، وذلك بعد أجراء بعض التعديلات علية باستخراج الصدق والثبات وتم تطبيقه على عينة البحث الأساسية في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2020-2021). أما أهم الوسائل الإحسائية التي طبقت في الدراسة فهي (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون)، أما أهم نتائج الدراسة فهي: ظهور مستوى متوسطة للدافع المعرفي بشكل عام لدى طلبة كلية التربية بجامعة كرميان، وأيضا عدم وجود اثر المتغير التخصص الدراسي على مستوى الدافع المعرفي ، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافع المعرفي لدى طلبة في كلية التربية  بين الجنسين الذكور والاناث،. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات}, keywords_ku = {القياس,الدافع المعرفي,طلبة الكلية}, url = {https://jgu.garmian.edu.krd/article_135924.html}, eprint = {} }