Journal of Garmian University

The prevailing thinking styles among university students and technical institutes and their relationship to the habits of mind in the light of some variable

Shwan Faraj Saeed

خول 10، ژماره‌ 2 ، ڕه‌زبه‌ر 2023، ، لاپه‌ڕه‌ 640-654

https://doi.org/10.24271/garmian.2023.10251

پوخته‌

The current research aims to identify the prevailing ways of thinking among university students and technical institutes and their relationship to the habits of the mind according to ... زیاتر بخوێنەوە The current research aims to identify the prevailing ways of thinking among university students and technical institutes and their relationship to the habits of the mind according to some variables. The research sample consisted of (288) male and female students from Garmian University and Kalar Technical institute for the academic year 2021-2022. To achieve the research objectives, the researcher used two scales: a scale for ways of thinking according to the theory (Harrison & Bramison, 1982) consisting of (20) attitudes (phrase), and a scale for the habits of mind according to the theory (Costa 2005), which consists of (38) items, and after the investigation of the psychometric properties was applied to the research sample of the students of the last stages (the morning study) who were chosen randomly according to the variables of the location (university or institute) and gender. After analyzing the data, the study has shown: Both ideal and synthetic thinking are the highest averages, respectively, for university students, followed by other methods of thinking. As for students of technical institutes, both analytical and realistic thinking are the highest averages, then other methods of thinking. There are statistically significant differences in thinking styles among students due to the location variable and in favor of Garmian university students, while there are no statistically significant differences according to the gender variable. There are statistically significant differences in the habits of mind among students due to the variable location and in favor of Garmian university students, while there are no statistically significant differences according to the gender variable. There is a correlation between the styles of thinking (synthetic, ideal, analytical, realistic) and the habits of mind, while there is no correlation between the practical thinking style and the habits of mind among students. The study concluded with a set of recommendations related to the topics.

التفاعل الاجتماعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة جامعة گرميان ( دراسة ميدانية في كلية التربية )

shwan faraj saeed

خول 8، ژماره‌ 2 ، ڕه‌زبه‌ر 2021، ، لاپه‌ڕه‌ 143-165

https://doi.org/10.24271/jgu.2021.135840

پوخته‌

تهدف الدراسة الكشف عن التفاعل الاجتماعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية التربية الاقسام العلمية ... زیاتر بخوێنەوە تهدف الدراسة الكشف عن التفاعل الاجتماعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية التربية الاقسام العلمية جامعة گرمیان، من خلال السؤال الرئيسي الاتي: ما العلاقة بين التفاعل الاجتماعي والتحصيل الدراسي لدى الطلبة ؟ والذي تنبثق منه الأسئلة الفرعية الاتية: هل التعاون بين الطالب وزملائه يساهم في التحصيل الدراسي في المرحلة الجامعية؟ هل التكيف بين الطالب وزملائه يساهم في التحصيل الدراسي في المرحلة الجامعية ؟ هل التنافس بين الطالب وزملائه يساهم في التحصيل الدراسي في المرحلة الجامعية ؟ وللاٍجابة عن التساؤلات التالية قمنا بوضع فرضيات متمثلة في: · التعاون بين الطالب وزملائه يساهم في التحصيل الدراسي لدى طلبة كلية التربية الأقسام العلمية. التكيف بين الطالب وزملائه يساهم في التحصيل الدراسي لدى طلبة كلية التربية الأقسام العلمية. التنافس بين الطالب وزملائه يساهم في التحصيل الدراسي لدى طلبة كلية التربية الأقسام العلمية. ولقد أقتضت طبيعة الدراسة اٍتباع المنهج الوصفي، مع الاستعانة بمجموعة من التقنيات البحثية للحصول على المعطيات الميدانية، المقابلة وغيرها حيث كان الاستبيان من أبرزها، وطبق على عينة الدراسة، يتكون مجتمع الدراسة من طلبة كلية التربية الاقسام العلمية جامعة گرمیان، وبلغت حجم العينة (147) طالبا وطالبة، وخلصت الى النتائج الاتية: § تحقق الفرضية الاولى أي ان التعاون بين الطالب وزملائه يساهم في التحصيل الدراسي. § صدق الفرضية الثانية أيالتكيف بين الطالب وزملائه يساهم في التحصيل الدراسي. صدق الفرضية الثالثة أي التنافس بين الطالب وزملائه يساهم في التحصيل الدراسي عند الطلبة.

بینینی توێژینه‌وه‌

مدى استخدام معلمی العلوم فی الاردن واقلیم کوردستان العراق للتقویم البدیل فی تنفیذ المنهج

شوان فرج سعید؛ مسلم یوسف الطیطی

خول 4، ژماره‌ 4 ، ڕه‌شه‌مێ 2017، ، لاپه‌ڕه‌ 1-23

https://doi.org/10.24271/garmian.215

پوخته‌

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى استخدام معلمی الاردن واقلیم کوردستان العراق للتقویم البدیلواتجاهاتهم ... زیاتر بخوێنەوە

ئه‌و توێژینه‌وانه‌ی ئاماده‌ن بۆ بڵاوكردنه‌وه‌

ژماره‌ی ئێستا

خول 10 (2023)

خول 9 (2022)

خول 8 (2021)

خول 7 (2020)

خول 6 (2019)

خول 5 (2018)

خول 4 (2017)

خول 3 (2017)

نوسه‌ر = ��

The prevailing thinking styles among university students and technical institutes and their relationship to the habits of mind in the light of some variable

پوخته‌

التفاعل الاجتماعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة جامعة گرميان ( دراسة ميدانية في كلية التربية )

پوخته‌

مدى استخدام معلمی العلوم فی الاردن واقلیم کوردستان العراق للتقویم البدیل فی تنفیذ المنهج

پوخته‌

ئه‌و توێژینه‌وانه‌ی ئاماده‌ن بۆ بڵاوكردنه‌وه‌

ژماره‌ی ئێستا

خول 10 (2023)

خول 9 (2022)

خول 8 (2021)

خول 7 (2020)

خول 6 (2019)

خول 5 (2018)

خول 4 (2017)

خول 3 (2017)

نوسه‌ر = ���������� �������� ������

The prevailing thinking styles among university students and technical institutes and their relationship to the habits of mind in the light of some variable

پوخته‌

التفاعل الاجتماعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة جامعة گرميان ( دراسة ميدانية في كلية التربية )

پوخته‌

مدى استخدام معلمی العلوم فی الاردن واقلیم کوردستان العراق للتقویم البدیل فی تنفیذ المنهج

پوخته‌

نوسه‌ر = ��