جۆری توێژینه‌وه‌: Original Article

نوسه‌ر

قسم التربیة وعلم النفس , کلیة التربیة الاساسیة , جامعة دهوک

پوخته‌

استهدف البحث الحالی الى معرفة ( أثر استخدام استراتیجیة سکامبر(SCAMPER) فی التحصیل والتفکیر البصری لدى طالبات الصف الثامن الاساسی فی مادة الریاضیات ) ولتحقیق هدفی البحث وضعت الباحثة فرضیتین صفریتین وقد اقتصر البحث على طالبات الصف الثامن الاساسی فی مدرسة ( کوردستان ) للعام الدراسی ( 2017 – 2018) التی أختیرت بصورة قصدیة وأعتمدت الباحثة التصمیم التجریبی ذی المجموعتین التجریبیة والضابطة وبالاختبار البعدی للمتغیرین التحصیل والتفکیر البصری المکانی وتکونت عینة البحث من (58) طالبة وزعت عشوائیاَ على مجموعتین الأولى تجریبیة بلغت أفرادها (28) طالبة درسن مادة الریاضیات على وفق استراتیجیة سکامبر والثانیة مجموعة ضابطة بلغت عدد أفرادها (30) طالبة درسن المادة ذاتها بالطریقة الاعتیادیة وقد أجرت التکافؤ بین طالبات المجموعتین فی متغیرات ( المعرفة المسبقة ، والتحصیل الدراسی للوالدین ،  العمر الزمنی ) و قد أعدت الباحثة (22) خطة تدریسیة بواقع (11) خطة حسب استراتیجیة سکامبر و مثلها بالطریقة الاعتیادیة ، کما وأعدت الباحثة أختبارا لقیاس التحصیل تکون بصیغته النهائیة من (20) فقرة من نوع الاختیار من متعدد مستخرجة الصدق و معامل الصعوبة والقوة التمیزیة للفقرات وفعالیة
البدائل الخاطئة والثبات کما أعدت الباحثة اختبار التفکیر البصری المکانی تکون  من (20) فقرة مستخرجة الصدق والثبات .  وقد بدأت التجربة بتاریخ (25 / 2 / 2018) وأنتهت (15 / 4 / 2018) بعد الانتهاء من التجربة وتطبیق الأداتین وإجراء التعامل الاحصائی مع البیانات أستخدم الاختبار التائی (t.test) وأظهرت النتائج ما یأتی :

وجود فرق ذو دلالة احصائیة عند مستوى (0.05) بین متوسط درجات المجموعة التجریبیة والضابطة لصالح المجموعة التجریبیة .
وجود فرق ذو دلالة احصائیة عند مستوى (0.05) بین متوسط درجات التفکیر البصری لدى المجموعتین التجریبیة والضابطة لصالح المجموعة التجریبیة .

وفی ضوء ذلک قدمت الباحثة مجموعة من التوصیات والمقترحات .

  1. القرآن الکریم
  2. ابراهیم ، عبدالله علی (2006) ، فاعلیة استخدام شبکات التفکیر البصری فی العلوم لتنمیة مستویات جانییه المعرفیة ومهارات التفکیر البصری لدى طلاب المرحلة المتوسطة . المؤتمر العلمی العاشر ، التربیة العلمیة تحدیات الحاضر ورؤى المستقبل ، المجلد الأول ، الجمعیة المصریة للتربیة العلمیة ،کلیة التربیة ، جامعة عین شمس ، مصر .
  3. أبو علام ، رجاء محمود (2007) مناهج البحث فی العلوم النفسیة والتربویة ، ط6 ، القاهرة : دار النشر للجامعات .
  4. آل ثنیان ، هند بنت عبدالله (2015) فاعلیة برنامج تدریبی قائم على استراتیجیات سکامبر فی تحسین مهارات تولید الأفکار فی التعبیر الکتابی لدى طالبات جامعة الأمیرة نورة بنت عبد الرحمن بمدینة الریاض ، مجلة العلوم التربویة والنفسیة ، البحرین   16(1) ص 435 – 473
  5. البدری، هند عبدالرزاق (2014) ، أثر استخدام استراتیجیة تولید الأفکار (SCAMPER) فی التحصیل والتفکیر الابداعی فی مادة الریاضیات لدى تلمیذات الصف الخامس الابتدائی ، کلیة التربیة الاساسیة ، جامعة المستنصریة (رسالة ماجستیر غیر منشورة ) .
  6. البطش محمد ولید وآخرون ، (2007) ، مناهج البحث العلمی وتصمیم البحث والتحلیل الاحصائی ، ط1 ، عمان : دار المسیرة للنشر والتوزیع والطباعة .
  7. البیاتی  ، عبد الجبار توفیق و أثناسیوس ، زکریا زکی (1977) ، الاحصاء الوصفی والاستدلالی فی التربیة وعلم النفس ، بغداد ، مطبعة مؤسسة الثقافة العمالیة .
  8. التودری ، عوض (2000) ، أثر استخدام التدریس المنظومی لوحدة مقترحة فی برمجة الریاضیات لطلاب کلیة التربیة على تنمیة التفکیر فی الریاضیات والاحتفاظ بمهارات البرمجة المکتسبة ، المؤتمر العلمی الثانی ، الدور المتغیر للمعلم فی مجتمع الغد ، المجلد الثانی ، کلیة التربیة ، جامعة أسیوط 18-20 أبریل ص 395-627
  9. الحارثی ، سعد دخیل الله (2015) ، أثر استخدام برنامج سکامبر فی تنمیة حصیلة مفردات اللغة الانجلیزیة لدى طلاب الصف الاول المتوسط فی مدینة مکة المکرمة ، کلیة التربیة ، جامعة أم القرى (رسالة ماجستیر غیر منشورة ) .
  10. الرویثی ، بنت عالم و صبری ، ماهر (2013) ، فاعلیة استراتیجیة سکامبر لتعلیم العلوم فی تنمیة مهارات التفکیر الابتکاری لدى التلمیذات الموهوبات بالمرحلة الابتدائیة بالمدینة المنورة ، دراسات عربیة فی التربیة وعلم النفس ، السعودیة  33 ، (12) 11-42 .
  11. سولاقا ، صباح بویا (2009) ، الریاضیات للجمیع ،کتاب الطالب ،للصف الثامن الاساسی ، الطبعة الاولى ، لبنان : بیروت.
  12. الشوبکی ، فداء (2010) ، أثر توظیف المدخل المنظومی فی تنمیة المفاهیم ومهارات التفکیر البصری بالفیزیاء لدى طالبات الصف الحادی عشر(رسالة ماجستیر غیر منشورة ) الجامعة الاسلامیة.
  13. صالح ، صالح محمد (2015) ، فاعلیة استراتیجیة سکامبر لتعلیم العلوم فی تنمیة بعض عادات العقل العلمیة ومهارات اتخاذ القرار لدى تلامیذ المرحلة الاعدادیة ، مجلة کلیة التربیة ، جامعة بنها ، 26 (103) ص 173-242 ،القاهرة .
  1. الصمادی ، عبدالله والدرابیع ، ماهر (2004) ، القیاس والتقویم النفسی والتربوی بین النظریة والتطبیق ، ط1 ، عمان : دار وائل للنشر والتوزیع .
  2. طافش ، ایمان أسعد (2011) ، أثر برنامج مقترح فی مهارات التواصل الریاضی على تنمیة التحصیل العلمی ومهارات

التفکیر البصری فی الهندسة لدى طالبات الصف الثامن الأساسی بغزة ، (رسالة ماجستیر غیر منشورة ) ، کلیة التربیة ، جامعة الأزهر .

  1. عبد المنعم ، علی (2005) ، استراتیجیات التفکیر البصری والممارسة التعلیمیة ، المکتبة الاکادیمیة
  2. عباس ، محمد خلیل وآخرون (2007) ، مدخل الى مناهج البحث فی التربیة وعلم النفس ، ط1 ، عمان : دار المسیرة للنشر والتوزیع والطباعة .
  3. عطیة ، محسن (2009) ، المناهج الحدیثة وطرائق التدریس ، عمان : دار المناهج للنشر والتوزیع
  4. عفانة ، عزو (2002) ، أسلوب الألعاب فی تعلیم وتعلم الریاضیات ، ط2 ، عمان : الأردن ، دار حنین للنشر والتوزیع .
  5. علی ، أشرف (2009) ، أثر استخدام التدریس التبادلی فی تدریس الهندسة على تنمیة بعض مهارات التفکیر الناقد والاتجاه نحو الهندسة لدى طلاب المرحلة الاعدادیة وبقاء أثر تعلمهم دراسات فی المناهج وطرق التدریس ، مصر ، العدد 154 ص 111-173
  6. العنزی ، فایز بن سعد زین (2015) ، فاعلیة استخدام استراتیجیة سکامبر فی تدریس العلوم على تنمیة الدافعیة للتعلم لدى عینة من الطلاب الموهوبین بالصف الخامس الابتدائی فی مدینة عرعر بالمملکة العربیة السعودیة ، مجلة کلیة التربیة ، جامعة أسیوط ، 31 (3) ص 61-97.
  7. عودة ، أحمد سلیمان و الخلیلی خلیل یوسف (2000) ، الاحصاء للباحث فی التربیة والعلوم الانسانیة ، ط2، أربد : دار الأمل للنشر والتوزیع .
  8. فان دالین ، دیوبولد ب (2007) ، مناهج البحث فی التربیة وعلم النفس ، ترجمة محمد نبیل نوفل وآخرون ، القاهرة : مکتبة الانجلو المصریة .
  9. قرفال ، ابراهیم رجب ، والبیاتی ، فوزی خلیل (1996) ، قراءات فی علم النفس والتربیة ، مکتبة طرابلس العلمیة العالمیة – لیبیا .
  10. الکبیسی ، عبد الواحد حمید (2007) ، القیاس والتقویم ، ط1 ، عمان : دار جریر للنشر والتوزیع .
  11. محمد ، أحمد عمر أحمد (2016) ،  فاعلیة استخدام استراتیجیة سکامبر (SCAMPER) لتنمیة مهارات التفکیر الابداعی والتحصیل الدراسی فی مادة العلوم لدى تلامیذ الصف الثانی المتوسط بالمملکة العربیة السعودیة  ،کلیة التربیة ، المجلة العلمیة ، المجلد 32 ، العدد 3 ، یولیو 2016
  12. محمد ، مدیحة حسن (2004) ، تنمیة التفکیر البصری فی الریاضیات لتلامیذ المرحلة الابتدائیة (الصم والعادیین ) ، ط1 ،عمان و القاهرة ،عالم الکتب .
  13. محمود ، صلاح (2005) تعلیم الجغرافیا وتعلمها فی عصر المعلومات ،ط1،القاهرة : عالم الکتب.
  14. مقاط ، سعدیة (2007) ، أثر برنامج مقترح فی التعلم البنائی على التحصیل وتنمیة التفکیر فی الهندسة لدى طالبات الصف الثامن الأساسی بمحافظة غزة ، رسالة ماجستیر غیر منشورة ، کلیة التربیة ، جامعة الأزهر .
  15. منسی ، محمود (2002) ، أهمیة التفکیر البصری فی واقع التعلیم ، القاهرة .
  16. مهدی ، حسن (2006) ، فاعلیة استخدام برمجیات تعلیمیة على التفکیر البصری والتحصیل فی التکنولوجیا لدى طالبات الصف الحادی عشر ، رسالة ماجستیر غیر منشورة کلیة التربیة الجامعة الاسلامیة ، غزة
  17. الموسوی، زهراء رؤوف جواد (2008) ، اثر انموذجین من دورة التعلم فی تحصیل طالبات الصف الثانی المتوسط فی مادة الکیمیاء وتفکیرهن العلمی، رسالة ماجستیر غیر منشورة، جامعة بغداد/ کلیة التربیة ابن الهیثم.
  18. موکلی ، فهد ابراهیم (2013) ، مستوى التصور البصری المکانی لدى طلاب المرحلة المتوسطة ، (رسالة ماجستیر غیر منشورة ) ، کلیة التربیة ، جامعة أم القرى .
  19. نوفل ، محمد بکر  (2008 ) ، تطبیقات عملیة فی تنمیة التفکیر باستخدام عادات العقل ط1، عمان : دار المسیرة .
  20. الوکیل ، حلمی أحمد و مفتی ، محمد أمین (2007) ، أسس بناء المناهج وتنظیماتها ، ط2 ، عمان : دار المسیرة للنشر والتوزیع والطباعة .
  21. Eberel, B (2008) Scamper creative games and activities for imagination development. Prufrock press : woko , Texas , United States of America.
  22. Halpem, D. (2007) critical thinking across the curriculum, Abrief edition of though and knowledge. Hillsdale, NJ : Lawrence Erlbaum Associates .
  23. Linn L.Robert & Norman E . Gronlund (2000) . Measurement and Assessement in Teaching 8th EdNew Jersey : Prentice hall , Inc .
  24. Motyl,B,& Filippi , S.(2014) comporison of creativity enhancement and idea generation methods in engineering design training in M.Kurosu (Ed) human- computer Interaction (pp. 242 – 250) part 1 HC ‖ 2014 , LNCS8510,swit zerland : springer.
  25. Nicols , H& Baum S. (2007) where  to begin ? what is it we want most for our children ? san piego CA: ST : EPP
  26. Silverstein, D. Samuela,P. & Decarlo , N.(2011) , The innovaator 's toolkit : 50+ techniques for predictable and sustainable organic growth . Hoboken: john willey & sons .
  27. Wileman, R.E (1993) " Visual communicacating" Englewood cliffs N.J: Educational Technology publucation.