جۆری توێژینه‌وه‌ : Original Article

نوسه‌ران

1 جامعة السلیمانیة التقنیة، المعهد التقنی کلار

2 کلیة الربیة- جامعة صلاح الدین

پوخته‌

هدفت الدراسة الحالیة إلى معرفة" فاعلیة تصمیم تعلیمی-تعلمی حسب نموذج دیک وکاری فی التحصیل وتنمیة الاستطلاع العلمی- التکنولوجی لدى طلبة قسم الکهرباء فی جامعة السلیمانیة التقنیة". وللتحقق من أهدف وفرضیات البحث، أختیر ) طالب 37) کعینه البحث والتی تکونت من (2017/2016 قصدیاً طلبة قسم الکهرباء فی المعهد التقنی کلار للعام الدراسی( وطالبة، وتم توزیعهم عشوئیاً إلى مجموعتین أحداهما تجریبیة والتی درست باستصدام التصمیم التعلیمی- التعلمی على وفق نموذج دیک وکاری وآخرى ضابطة التی درست بالطریقة الاعتیادیة. وبعد تکافؤ المجموعتین فی مجموعة من المتییرات المؤررة ) اسبوعاً دراسیاً، رم جرى تطبیق البعدی لادوات الدراسة والذی اعدهم 15على سلامة التصمیم التجریبی، وتطبیق البحث لمدة ( الباحثان لهذا الیرض بعد التاکد من صدقهما ورباتهما. وأظهرت النتائج: وجود فرق ذی دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة  ) بین متوسط درجات طلبة المجموعة التجریبیة ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة فی التطبیق α  =0.05الإحصائیة( البعدی لکل من الاختبار التحصیلی، ومقیاس الاستطلاع العلمی- التکنولوجی، ولصالح المجموعة التجریبیة، وعدم وجود فرق ) بین متوسط استجابات طلبة المجموعة التجریبیة فی التطبیقین α =0.05 ذی دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة الإحصائیة( القبلی والبعدی على المقیاس الاستطلاع العلمی- التکنولوجی. وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصیات ذات الصلة

وشه‌ بنچینه‌ییه‌كان

الازیر جاوی، فاضل. (1991). أسس علم النفس التربوی. دار الکتب للنشر والتوزیع، الموصل: العراق.

أمبو سعیدی، عبد الله والبلوشی، سلیمان. (2009). طرائقتدریسالعلوممفاهیموتطبیقات عملیة. دار المسیرة للنشر والتوزیع: عمّان.

جدران، کریم والمحیسن، عبد المحسن. (2008). دراسة أسباب انخفاض المستوى العلمی والرسوب لبعض الطلبة فی المعهد التقنی الصویرة (دراسة میدانیة). مجلة واسط للعلوم الانسانیة، جامعة واسط، 4(8): 90-130.

جمعة، ضحى. (2016). أثر توظیف نموذج درایفر فی تنمیة مهارات التفکیر التأملی والاستطلاع العلمی فی مادة العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسی(رسالة ماجستیر غیر منشورة).الجامعة الاسلامیة: غزة. أخذ من موقع الالکترونی(http://library.iugaza.edu.ps/thesis.) بتأریخ(19 کانون الثانی: 2017).

الحسو، ثناء وحسن، بشرى. (2012). اثر استعمال انموذج دیک فی تحصیل طالبات الأول المتوسط فی مادة جغرافیة. مجلة البحوث التربویة والنفسیة العدد(33).

حسین، هدى.(2016). فاعلیة تصمیم تعلیمی وفق ستراتیجیة التفکیر التشارکی فی التحصیل والمهارات العملیة لمختبر الوسائل التعلیمیة والاتجاه نحو المادة. مجلة کلیة التربیة الاساسیة-جامعة المستنصریة، 22(94): 235-286.

الحموز، محمد. (2008). تصمیم التدریس(ط2). دار وائل للنشر والتوزیع: عمّان.

دروزة، أفنان نظیر. (2000). النظریة فی التدریس وترجمتها عملیاً. دار الشروق للنشر والتوزیع: عمّان.

دعمس، مصطفی نمر.( 2008). منهجیة البحث العلمی فی التربیة والعلوم الاجتماعیة. دار غیداء للنشر والتوزیع: عمّان.

الزند، ولید خضر(2004). التصامیم التعلیمیة، الجذور النظریة، نماذج وتطبیقات عملیة، دراسات وبحوث عربیة وعالمیة. أکادیمیة التربیة الخاصة: الریاض.

زیتون، عایش. (1988). الاتجاهات والمیول العلمیة فی تدریس العلوم. دار عمّان للنشر والتوزیع: عمّان.

الزیود، نادر فهمی وعلیان، هاشم عامر. (2005). مبادیء القیاس والتقویم فی التربیة(ط3). دار الفکر للنشر والتوزیع: عمّان.

سلیمان، امین و ابو علام، رجاء. (2012). القیاس والتقویم فی العلوم الانسانیة اسسه وادواته وتطبیقاته (ط2). دار الکتاب الحدیث: القاهرة.

سوالمة، یوسف. (2009). تحلیل فقرات الاختبارات. الجلسة التاسعة، البرنامج التدریبی لأعضاء هیئة التدریس فی جامعة ام القرى، کلیة التربیة: الریاض.

الشرقاوی، أنور. (2010). التعلم: نظریات وتطبیقات(ط3). مکتبة الانجلو المصریة: القاهرة.

سرایا عادل. (2007) . التصمیم التعلیمی والتعلم ذو المعنى. دار وائل للنشر والتوزیع: عمّان.

شمى، نادر  وإسماعیل، سامح. (2008). مقدمة فی تقنیات التعلیم. دار الفکر للنشر والطباعة: عمّان.

الشوبکی، ناهدة. (2015). أثر توظیف استراتیجیة التلمذة المعرفیة فی تنمیة المفاهیم الکیمیائیة وحب الاستطلاع العلمی فی العلوم لدى طالبات الصف الثامن الاساسی بغزة(رسالة ماجستیر غیر منشورة).الجامعة الإسلامیة: غزة.أخذ من موقع(http://library.iugaza.edu. /thesis.) بتأریخ(21 کانون2: 2016).

الشیخ عبوش، حسین. (2013). اثر استراتیجیتین للتعلم النشط فی تحصیل طلاب الصف الثانی المتوسط بمادة الفیزیاء وتنمیة استطلاعهم الفیزیائی(رسالة ماجستیر غیر منشورة). کلیة التربیة، جامعة الموصل: العراق.

صلاح  سمیر واخرون. (2007). مناهج البحث التربوی بین النظریة والتطبیق(ط2). مکتبة الفلاح: عمّان.

الصمادی، عبدالله وماهر الدرابیع. (2004). القیاس والتقویم النفسی والتربوی بین النظریة والتطبیقدار الوائل: عمّان.

الطائی، وسن. (2016). أثر انموذجین من التشبیهات فی إکساب طالبات الصف الثانی المتوسط للمفاهیم الفیزیائیة وتنمیة استطلاعهن الفیزیائی(رسالة ماجستیر غیر منشورة). کلیة التربیة، جامعة الموصل: العراق.

عارف، کارزان محمد. (2015). أثر برنامج تعلیمی متعدد الوسائط فی تحصیل طلبة قسم العلوم الإجتماعیة فی مادة الجغرافیة الطبیعة وإتجاهاتهم نحوهما(رسالة ماجستیر غیر منشورة). کلیة التربیة الأساسیة، اربیل-العراق.

عباس، محمد ونوفل، محمد والعبسی، محمد وأبو عواد، فریال. (2006). مدخل إلى مناهج البحث فی التربیة وعلم النفس. دار المسیرة للنشر والتوزیع: عمّان.

عبد الرحمن، أنور والصافی، فلاح .(2007). طرائق تدریس العلوم التربویة والنفسیة: دار الثقافة للنشر: بغداد.

العزی، محمد.(2003). اثر استخدام انموذج منحى النظم فی تحصیل طالبات الصف الرابع العام فی مادة الجغرافیا العامة(رسالة ماجستیر غیر منشورة) کلیة التربیة الاساسیة جامعة دیالى: العراق.

علام، صلاح الدین. (2014). الإختبارات والمقاییس التربویة والنفسیة(ط4). دار الفکر للنشر والتوزیع: عمّان.

الفیل، حلمی. (2015). الذکاء المنظومی فی نظریة العبء المعرفی. مکتبة الانجلو المصریة: القاهرة.

قطامی، یوسف و ابو جابر، ماجد وقطامی، نایفة. (2005). تصمیم التدریس(ط2). دار الفکر للطباعة والنشر والتوزیع: عمّان.

ملحم، سامی.(2011). القیاس والتقویم فی التربیة وعلم النفس(ط5).دار المیسرة للنشر والتوزیع والطباعة: عمان.

 

     

    Alderman  ,M ,Kay .(2007).Motivation  For  A achievement  :Possibilities  for Teaching and Learning , Second Edition

    Cohen, Jacob (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Science(3nded)s. Lawrence Erlbaum association:New York.

    Covington, M. & Teel, K. (1996). Overcoming student failure: changing motives incentives for learning. Washington DC: APA.

    Dick, W., Carey, L. & Carey, J. O. (2005). The Systematic Design of Instruction. Boston: USA, Allyn & Bacon.

    Ebel ,R.L .(1982) .Essentials of educational measurement(4thed). Englewood cliffs ,N .J .prentice-hall.

    Gagne & Briggs, L. J.(1990).Principles of Instructional Design (3ed  ed). ED, Holt, Rinehart and Winston, U.S.A.

    Kozlowski, S.(1995). Organizational Change, Informal Learning and Adaptation: Emerging Trends in Training and Continuing  Education. Journal of Continuing, higher education, 42.

    Özdlik. Z. & Özkan M.(2009).The effect of applying elements of instruction design on teaching material for the subject of classification of matter. The Turkish Online Journal of Educational Technology ,8(1):84-96.