جۆری توێژینه‌وه‌: Original Article

نوسه‌ران

1 زانکۆی گەرمیان

2 جامعة صلاح الدین / کلیة التربیة / قسم العلوم النفسیة والتربویة

پوخته‌

 یهدف البحث الى معرفة فاعلیة توظیف الانترنت وکتابة التقاریر القصیرة فی اکتساب المفاهیم التاریخیة لدى طلبة المرحلة الثالثة قسم العلوم الاجتماعیة / کلیة التربیة الاساسیة/ فی مادة التاریخ الحدیث للکورد .           اعتمد الباحث فی ، أشتمل مجتمع هذا البحث على طلبة کلیة التربیة الاساسیة قسم العلوم الاجتماعیة( الدراسة `الصباحیة) اختیار عینة البحث على الطریقة العشوائیة القصدیة البسیطة لتحدید مجموعات البحث الثلاث وقد بلغ عدد افراد مجموعات ) طالبا/طالبة فی کل مجموعة، واعتمد الباحث على تصمیم الضبط الجزئی إذ 15)طالبا/طالبة بواقع (45البحث الثلاث ( وجده ملائماً لظروف البحث الحالی وأهدافه و، قد قام الباحث بإعداد اختبار لاکتساب المفاهیم التاریخیة المکونة من  - للتحلیل الاحصائی ، وقد توصل البحث إلى النتائج الآتیة: spss )فقرة اختباریة ، استعمل الباحث برنامج 45( - فاعلیة توظیف الانترنت و کتابة التقاریر القصیرة فی اکتساب المفاهیم التاریخیة مقارنةً بالطریقة التقلیدیة 1 (الاعتیادیة) . - کتابة التقاریر القصیرة فی المرحلة الجامعیة تحتاج الى الوقت والجهد من قبل المدرس فی تنظیم وتوجیه طلبته ، إلا ان لها 2 فاعلیة واضحة فی اکتساب المفاهیم لدى الطلبة . - بینت النتائج تفوق مجموعة کتابة التقاریر القصیرة على مجموعتی الضابطة و توظیف الانترنت فی اکتساب المفاهیم 3 التاریخیة

وشه‌ بنچینه‌ییه‌كان

:)فاعلیة وحدة دراسیة قائمة على التعلم الإلکترونی فی تنمیة بعض المهارات التاریخیة لدى 2008 أبو الخیل، فوزیة آل محمد(  .)35 ( طالبات الصف الأول الثانوی بمدینة الریاض، مجلة دراسات/العلوم التربویة، الجامعة الأردنیة،المجلد ،عمان، الاردن .4 ):مبادئ القیاس والتقویم التربوی، جمعیة عمال المطابع التعاونیة، ط 1987 أبو لبدة، سبع محمد،(   ) : اثر أربع استراتیجیات قبلیة فی تنمیة التفکیر الناقد والاستبقاء لدى طالبات معاهد إعداد 2005 الآلوسی، أکرم یاسین محمد( المعلمات فی مادة التاریخ، جامعة بغداد، کلیة التربیة ابن رشد، ( أطروحة کتوراه غیر منشورة) . :) اثر استخدام التقاریر القصیرة فی تحصیل طالبات الصف الثانی المتوسط فی مادة 2001( التکریتی ، سحر سعید صالح  التاریخ،(رسالة ماجستیر غیرمنشورة )،جامعة بغداد،کلیة التربیة/ابن رشد .
                           
                                
:)المؤتمر العلمی الحادی عشر،التربیة والتعلیم عطاء دائم للأمة (توصیات، کلیة التربیة 2005 وزارة التعلیم العالی والبحث العلمی (  الأساسیة)، الجامعة المستنصریة، بغداد . ):استخدام خرائط المفاهیم فی تدریس مادة الفیزیاء وأثرها فی التحصیل وتنمیة الاستطلاع 2007 الجباوی، بان محمود محمد حسین (  العلمی لطالبات الصف الثانی المتوسط، جامعة بابل، کلیة التربیة الأساسیة، (رسالة ماجستیر غیر منشورة) . ) : فاعلیة التدریس بالتقاریر القصیرة والانترنت فی اکتساب المفاهیم التاریخیة فی مادة 2007 الجبوری،صالح صاحب کاظم(  التاریخ الاوربی الحدیث لدى طالبات الصف الرابع فی معهد اعداد المعلمات، جامعة بابل ،کلیة التربیة الاساسیة،( رسالة ماجستیر غیر منشورة) .  ) : تقویم اداء معلمی التاریخ فی ضوء کفایاتهم التعلیمیة واقتراح برنامج لتطویرهم ، رسالة 2004 جری ، خضیر عباس  (  ماجستیر غیر منشورة ، کلیة التربیة الاساسیة ، الجامعة المستنصریة .  ) : النظام التربوی والتعلیمی فی العراق ومتطلبات التطویر , تقریر مشترک بین وزارة التربیة ووزارة 1998 جمهوریة العراق(  التعلیم العالی والبحث العلمی , بغداد . ) :اثر ستراتیجیة القبعات الست فی تنمیة تذکیر الناقد لدى طالبات معاهد 2010 الحارثی ، جبار خلف وجری، خضیر عباس (  اعداد المعلمات فی مادة تاریخ العراق المعاصر ، بحث مقدم الى المؤتمر العلمی الثانی عشر ( المعلم رسالة العلم والعطاء) . ): أثر إستراتیجیة تعلمیة بالشرح والرسم الآنی فی التحصیل والدافعیة وتنمیة مهارة رسم الخرائط 2006 حمید، سلمى مجید(  التاریخیة لدى طالبات المرحلة المتوسطة، جامعة المستنصریة، کلیة التربیة،(أطروحة دکتوراه غیر منشورة) . ): اثر استعمال المجمعات التعلیمیة وفرق التعلم فی تنمیة التفکیر الاستدلالی لدى طالبات 2007 الخزرجی، حیدر خزعل نزال (  معهد اعداد المعلمات فی مادة التاریخ، جامعة بغداد، کلیة التربیة ابن رشد،(أطروحة دکتوراه غیر منشورة) . ): أثر استخدام انموذج جیرلاک و أیلی فی أکتساب المفاهیم الاحیائیة واستبقائها لدى 2008 ذهب، سهاد مجید عبدالأمیر(  طالبات الصف الخامس العلمی، جامعة بابل ، کلیة التربیة الأساسیة، ( رسالة ماجستیر غیر منشورة) . ): اثر استخدام طریقتین المناقشة و الإلقائیة فی تنمیة التفکیر الناقد لدى طالبات 1994  السامرائی , قصی محمد لطیف (  الصف الثانی معهد اعداد المعلمات , جامعة بغداد , کلیة التربیةابن رشد، ( اطروحة دکتوراة غیر منشورة )  ): فاعلیة برنامج مقترح على وفق إستراتیجیات ما وراء المعرفة فی تحصیل مادة التاریخ وتنمیة 2015 السرای،محمد جثیر جبر(  التفکیر التاریخی لدى طلبة کلیة التربیة الاساسیة،جامعة  بغداد، کلیة التربیة /ابن رشد للعلوم الانسانیة،(أطروحة دکتوراه غیر منشورة).  ) : استخدام الحاسوب والانترنت فی میادین التربیة والتعلیم ، دار الشروق 2007 سعادة ، جودت احمد والسرطاوی، عادل فایز (  للنشر والتوزیع ، الطبعة الأولى ، عمان ، الاردن . ، دار 1): تدریس مفاهیم اللغة العربیة والریاضیات والعلوم التربیة الاجتماعیة ، ط1988 سعادة، جودت أحمد وجمال یوسف (  الجبل ، بیروت . ):أثر طریقة المناقشة الجماعیة فی اکتساب المفاهیم التاریخیة واستبقائها لدى 2007 السودانی،وفاءمحسن مشحوت عیسى(  طالبات الصف الثانی المتوسط، جامعة بغداد، کلیة التربیة ابن رشد،(رسالة ماجستیر غیر منشورة).
           
): أثر استخدام المجمعات التعلیمیة وفرق التعلم فی التحصیل والاتجاهات نحو 2005 الشکرجی، لجین سالم مصطفى محمد(  الجغرافیة لطالبات الصف الخامس الاعدادی فی مدینة الموصل، جامعة الموصل، کلیة التربیة،(أطروحة دکتوراه غیر منشورة).  ،دار الیازوری العلمیة للنشر والوزیع.1):مقدمة فی الطرق الاحصائیة،ط2000 صبحی،محمد وآخرون،  ):أثراستخدام أسلوبین من طریقة المناقشة فی تحصیل طلبة کلیة التربیة 2004 الطائی، أضواء عبدالکریم أحمد إبراهیم(  الأساسیة فی مادة التاریخ واتجاههم نحوها،جامعة الموصل، کلیة التربیة، ( رسالة ماجستیر غیر منشورة).  ،مکتبة دار الثقافة، عمان، الاردن . 1):مبادیء القیاس والتقویم فی التربیة،ط1999 الظاهر،زکریا محمود واخرون(  20 عباس ،محمد خلیل وأخرون(  ): مدخل الى مناهج البحث فی التربیة وعلم النفس، الطبعة الثانیة، دار المسیرة ،عمان . 09 ) : الأنماط المنهجیة وتطبیقاتها فی العلوم الإنسانیة والتطبیقیة ، 2007 عبدالرحمن،أنور حسین و زنکنة، عدنان حقی شهاب (  ، دار الکتب والوثائق ، بغداد .2ط ،دار الوائل للنشر والتوزیع،عمان ،الاردن . 2 :)مدخل الى القیاس والتقویم التربوی ، ط 2002 عبدالهادی ، نبیل (  ): فاعلیة إستراتیجیة جکسو للتعلم التعاونی فی تحصیل طالبات الصف الرابع 2013 العبیدی، وجدان جاسم محمد سعید(  الإعدادی فی مادة التاریخ، جامعة دیالى،کلیة التربیة للعلوم الإنسانیة، قسم العلوم التربویة والنفسیة(رسالة ماجستیر غیر منشورة). ): أثر إستراتیجیتی التجمیع والتنظیم الذاتی فی تحصیل مادة التاریخ وتنمیة مهارات التفکیر 2015 العتابی، علی عطیة عذاب(  التاریخی لدى طلاب الصف الرابع الأدبی،جامعة بغداد،کلیة التربیة ابن رشد للعلوم الإنسانیة/قسم العلوم التربویة والنفسیة(أطروحة دکتوراه غیر منشورة). : )أثر استخدام التقاریر القصیرة والاختبارات القبلیة فی تحصیل طلبة کلیات التربیة الأساسیة فی 2004 العیفة، محمد نبیل (  مادة التاریخ العربی الإسلامی، جامعة المستنصریة، کلیة التربیة الاساسیة،(رسالة ماجستیر غیر منشورة). ): أثر استخدام إستراتیجیة خرائط العقل فی اکتساب المفاهیم التاریخیة وتنمیة مهارات التفکیر 2013 فارس، محمود جمعة بنی (  الإبداعی لدى طلاب المرحلة المتوسطة فی المدینة المنورة ، جامعة الطیبة، مجلة الجامعة الإسلامیة للدراسات التربویة والنفسیة، المجلد الحادی والعشرون، العدد الرابع، المملکة العربیة السعودیة . ):مدى اکتساب طلبة الصف الخامس الأدبی للمفاهیم التاریخیة، جامعة بابل، کلیة التربیة 2005 الکریطی،ریاض کاظم عزوز(  الاساسیة،( رسالة ماجستیر غیر منشورة) . ):أثر إستخدام إستراتیجیتی التعلم التعاونی والتقاریر القصیرة فی تحصیل الطلبات وتنمیة 2005 الکعبی، بلاسم کحیط حسن(  التفکیر الناقد لدیهن فی مادة الجغرافیة، جامعة بغداد ، کلیة التربیة ابن رشد، ( اطروحة دکتوراه غیر المنشورة ) .   عالم الکتب ، القاهرة .3): تدریس المواد الاجتماعیة ، ط1984 اللقانی، احمد حسین وآخرون (  ):أثر استعمال انموذج ثیلین وکمب فی اکتساب المفاهیم التاریخیة والاحتفاظ بها 2008 المشهدانی، أحمد عبدالستار عبدالواحد(  لدى طالبات معهد إعداد المعلمات، جامعة بغداد، کلیة التربیة،(أطروحة دکتوراه غیر منشورة) . ): مصادر المعلومات و دورها فی تکوین الطالب الجامعی و تنمیة میوله القرائیة، (أطروحة دکتوراه )، 2009 مصطفى، مزیش(  قسم علم المکتبات، کلیة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة، جامعة منتوری ، الجزائر .
                         
):أثر القراءات الخارجیة والمناقشة الصفیة فی تحصیل واستبقاء الطالبات لمادة 2012 المفرجی، ابتسام محمد حمید کاظم(  الجغرافیة، جامعة بغداد، کلیة التربیة للبنات،قسم العلوم النفسیة والتربویة،رسالة ماجستیر غیر منشورة .  ،عمان، الاردن .1): القیاس والتقویم فی التربیة والعلم النفس،عمان ، دار المسیرة للنشروالتوزیع، ط2000 ملحم، سامی محمد(  الملیکی، عبد السلام عبده محمد، اثر أنموذج میرل وتینسون وجانیه التعلمیین فی اکتساب المفاهیم الجغرافیة والاتجاه نحو المادة  .2004لدى طلاب المرحلة المتوسطة، جامعة بغداد، تربیة (ابن رشد) ، (أطروحة دکتورة غیر منشورة) ،  ، دار الشروق ، عمان ،الاردن.1): أساسیات القیاس فی العلوم السلوکیة،ط2004 النبهان، موسى(  ):فاعلیة أسئلة التحضیر القبلی بالحاسوب فی التحصیل والاستبقاء لدى طلاب الصف 2010 الواجدی، حسنین عدنان مرتضى(  الأول متوسط فی مادة تاریخ الحضارات القدیمة، جامعة کربلاء ، کلیة التربیة ، ( رسالة ماجستیر غیر منشورة ). ):فاعلیة أسئلة التحضیر القبلی بالحاسوب فی التحصیل والاستبقاء لدى طلاب الصف الأول 2010 الواجدی،حسنین عدنان مرتضى(  متوسط فی مادة تاریخ الحضارات القدیمة، جامعة کربلاء، کلیة التربیة، (رسالة ماجستیر غیر منشورة ).

 Bill Tally & Laurn B Goldenberg (2005):fostering  historical thinking with digitzed primary sources, Education  development center for children technology . hptt;// www. Iste.org.com.  Dewees kirs .B. The effect of teaching library skills using the pooh step by step .Gude for writing the report paper. 1987.    Ebel, R. L)1972): Essential of Educational Measurements. 2nd Ed., New Jersey, Englewood Cliffs, Prentice-Hall .   Farr, R., 1970, Measurement and Evaluation of reading, Harcourt, New York  Leary, zina, O(2004):The Essential Guide to Doing Research, London,A,D .  Oxford advanced learners dictionary, (2005)Oxford advanced press    Scannell .D .(1975): teasting and measurement in the classroom. Dosting . Houghton .   Williams,R.(1996):Self-Questioninganai to metacoghation reading, Horizon,vol.37,p27-47.