جۆری توێژینه‌وه : Original Article
نوسه‌ران
1 College of Language and Human Science, University of Garmian, Iraq
2 Department of Educational Sciences College of Education Diyala University
پوخته
یهدف البحث الحالی للتعرف على السمات المختلفة لقلق طلبة الدراسات العلیا تجاه تعلم البرنامج SPSS من وجهة نظرهم فقد اختار الباحثان طلبة أقسام الإرشاد النفسی فی جامعات ( بغداد , دیالى , المستنصریة) وقد وضع الباحثان الفرضیات الآتیة:
1- لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة 0.05 فی قلق طلبة الدراسات العلیا تجاه تعلم برنامج SPSS من وجهة نظرهم.
2- لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة 0.05 فی قلق طلبة الدراسات العلیا تجاه تعلم برنامج SPSS من وجهة نظرهم تبعا لمتغیر الجنس.
3- لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة 0.05 فی قلق طلبة الدراسات العلیا تجاه تعلم برنامج SPSS من وجهة نظرهم تبعا لمتغیر المرحلة.
اختار الباحثان عینة قصدیه من مجتمع البحث جامعات ( بغداد , دیالى , المستنصریة) حجمها (100)طالب وطالبة وکانت أداة البحث استبانه مکونة من (23) فقرة تتضمن السمات المختلفة لقلق طلبة الدراسات العلیا تجاه تعلم البرنامج SPSS من وجهة نظرهم وقد تناول البحث الحالی , تعریف البرنامج وأهمیته فی تحلیل البیانات واختبارات الفروض وتحلیل التباین والتحلیل العاملی وکل ما یتعلق بالإحصاء التربوی والنفسی. وحصل الباحثان على نتائج تؤکد على السمات المختلفة لقلق طلبة الدراسات العلیا تجاه تعلم البرنامج SPSS من وجهة نظرهم,
لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة 0.05 فی قلق طلبة الدراسات العلیا تبعا لمتغیر الجنس. و لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة 0.05 تبعا لمتغیر المرحلة.
وأوصى الباحثان بإجراء بحوث مماثلة فی برامج الدراسات العلیا فی مجال الإرشاد النفسی فی الجامعات فی ضوء معاییر الجودة العالمیة .
وشه بنچینه‌ییه‌كان
)