2024-03-29T07:04:39Z
https://jgu.garmian.edu.krd/?_action=export&rf=summon&issue=13850
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
شیکردنەوەی تایبەتمەندییە هایدرۆ مۆرفۆمترییەکانی ئاوزێڵی بەنداوی دێوانە و کاریگەری لەسەر دروستبوونی دیاردەی لافاو لە وەرزی بارانباریندا )بە بەکارهێنانی سیستەمی زانیاری جوگرافی (GIS
Ezaldeen
Darwesh
Hemn
Moahmed amin
Hero
Mohamed amin
ئەم توێژینەوەیە لە بواری هایدرۆ مۆرفۆمتریدا کراوە بە بەکارهێنانی سیستەمی زانیاری جوگرافی (GIS)، تیایدا تایبەتمەندییە هایدرۆ مۆرفۆمترییەکان و پەیوەندییان بە دروستبوونی دریاردەی لافاوەوە خراوەتەڕوو لە ئاوزێڵی بەنداوی دێوانەدا، کە دەکەوێتە کۆتایی ناوچەی شاخاوی لەباشوری ڕۆژهەڵاتی هەرێمی کوردستان لەنێوان هەردوو زنجیرەی چیای سارا و زنجیرەی چیای قەرەداغ، کە ناوچەیەکی هاوبەشە لەنێوان هەردوو قەزای دەربەندیخان و قەرەداغ لە پارێزگای سلێمانی، لەڕووی ئەسترۆنۆمییەوە ئاوزێڵەکە دەکەوێتە نێوان دووبازنەی پانی (10 05 35° - 55 24 35°)ی باکور، و نێوان دوو هێڵی درێژی (30 15 45° - 30 41 45°)ی ڕۆژهەڵات، ڕووبەرەکەی دەکاتە (601,02 کم2)، لەپلەی شەشەمدا کە کۆتا پلەیە بەنداوی دێوانەی لەسەر بونیادنراوە. ئامانج لە توێژینەوەکە خستنەڕووی هۆکارەکانی مەترسی ڕوودانی دیاردەی لافاوە لەسەر بەنداوی بونیادنراوی دێوانە کە کارکردن تێیدا بەردەوامە، بەمەبەستی بونیادنانێکی بەهێزتر و ئامادەکارییەکی زیاتر بۆ کەمترین ئەگەری مەترسی ڕوودانی دیاردەی لافاو لەسەر بەنداوەکە، لەبەر ڕۆشنایی ئامانجەکەی توێژینەوەکە بۆ سێ تەوەری سەرەکی دابەشکراوە ئەوانیش (تایبەتمەندییە سروشتییەکانی ئاوزێڵی بەنداوی دێوانە، و تایبەتمەندییە مۆرفۆمترییەکانی و پەیوەندییان بە دروستبوونی دیاردەی لافاوەوە، و تایبەتمەندی هایدرۆلۆجی ئاوزێڵەکە)، لێکۆڵینەوەکە گەیشتە ئەو ئەنجامەی کۆمەڵێک نزمە پاڵەپەستۆ کە گرنگترینیان نزمە پاڵەپەستۆی دەریای ناوەڕاستە هەڵدەکەنە سەری، و هەندێکجار لەماوەیەکی کورتدا بڕێکی زۆر باران دەبارێت، لەلایەکی ترەوە لەڕووی تایبەتمەندییە مۆرفۆمترییەکانەوە ئاوزێڵی بەنداوی دێوانە مەترسی ڕوودانی دیاردەی لافاوی لێدەکرێت، کەواتە بەگشتی پەیوەندییەکی ڕاستەوانە هەیە لەنێوان تایبەتمەندی ئاووهەوایی بەتایبەت ماوە و بڕی بارانبارین، لەگەڵ تایبەتمەندی هایدرۆ مۆرفۆمتری ئاوزێڵی بەنداوی دێوانەدا لە کۆبوونەوەی ئاو و دروستبوونی دیاردەی لافاودا.
هایدرۆ مۆرفۆمتری
بەنداوی دێوانە
دیاردەی لافاو
2020
01
01
1
21
https://jgu.garmian.edu.krd/article_101978_0da7e6f267073600a97c17db1d525a02.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
شیکردنەوەیەکی سینۆپتیکیانەی کاریگەری تەوژمە فیشکەدارەکان لەسەر سیستەمەکانی بارانبارینی هەرێمی کوردستان, لە پڕبارانترین مانگەکانی ماوەی (2002-2013)
Ahmed
Ali
Ahmed
Abdullah
تەوژمە فیشکەدارەکان تەوژمێکی خێرای بایەکانن کە لە ئاستە بەرزەکانی ترۆپۆسفیر بە خێرایی زیاتر لە 30 مەتر لە چرکەیەکدا لە ڕۆژئاواوە بەرەو ڕۆژهەڵات لە سوڕانەوەدان. ئەم تەوژمانە کار لە کەش و ئاووهەوای ناوچە جیاوازەکان دەکەن. ئامانجی توێژینەوە بریتییە لە شیکردنەوەو وەسفکردنی چۆنێتی کاریگەری تەوژمە فیشکەدارەکان لەسەر سیستمەکانی بارانبارین لە شێدارترین مانگەکانی هەرێمی کوردستان. لەم توێژینەوەیەدا داتای ڕۆژانەو مانگانەی بارانبارینی (19) وێستگەی هەرێمی کوردستان بەکارهێنراوە لە نێوان ساڵانی (2002-2013)، هەروەها بۆ کێشانی نەخشە سینۆپتیکییەکان سود لە داتای بایەکان (U) و (V) ، بەرزی هێڵەکانی پەستان (Geopotential) و پەستانی ئاستی سەر ڕووی دەریا (Sea Level Pressure) بۆ چوار ئاستی ترۆپسفیر (سەر ڕووی دەریا – 850 هـ.پ- 500 هـ.پ- 300 هـ.پ) وەرگیراوە، کە لە ئەرشیفی داتاکانی ناوەندی پێشبینیکردنی ئەوروپی (ECMWF) داونلۆد کراون، پاشان بەسود وەرگرتن لە پرۆگرامی (Grads) نەخشەکان بۆ شیکردنەوە ئامادەکراون. ئەنجامەکانی توێژینەوە ڕوونیکردەوە کە تەوژمە فیشکەدارەکان کاریگەرییەکی زۆریان لەسەر سیستمەکانی بارانبارینی هەرێمی کوردستان هەیە، بە شێوەیەک لەکاتی شێدارترین خولەکانی بارانباریندا تەوژمی فیشکەداری جەمسەری و نیمچەخولگەیی لە ئاستەکانی ناوەندو خوارەوەی کەش دەبنەهۆی بەهێزبوونی سیستمەکانی بارانبارین, یەکگرتنی هەردوو تەژمەکەش ئەوپەڕی کاریگەری لەسەر ناسەقامگیری سیستمەکان دەبێت.
سینۆپتیک
تهوژمی فیشکهدار
سیستمهکانی کهش
بارانبارین
ههریَمی کوردستان/عیَراق
2020
01
01
22
44
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102020_fbe24ac7c006691e377fb25083bc2459.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
دژواتا لە شیعرى کوردیدا (دیوانى قانع) بە نموونه
Dilman
Ahmed
Trefa
Faraj
دژیەک یان (دژواتا) وەکو یەکێک لە هونەرەکانى کە زانستى ڕەوانبێژى بەگرنگییەوە لە جوانکردنى واتایی دەقدا ئاوڕى لێداوەتەوە، هەر بەو شێوەیەش شاعیرانى کورد بە گشتى و (قانع) بەتایبەتى ئاوڕیان لەم هونەرە (دژیەک) بۆ بنیاتى وێنەى دەقەکانیان داوەتەوە. ئەوەندەى ئەم توێژینەوەیە بۆى چووەو درکى پێکردووە، قانعیش وەکو شاعیرانى پێش خۆى و هاوچەرخی لەگرنگى ئەم هونەرە گەیشتووەو لە زۆرێک لە دەقەکانیدا بەکارى هیناوە، ئەوەش بەڵگەى ئەوەیە کە شیعرى کوردى هەتا قۆناخى شاعیر(قانع)یش هونەرەکانى ڕەوانبێژى و بە دیاریکراویش (دژیەک)ى بە پێویستییەک بۆ بنیاتى دەق زانیوە. ئەم توێژینەوەیە لە چوارچێوەى دووبەشدا کارى بۆ شیکردنەوەى وێنەى هەندێک نموونەى شیعرى (قانع) کردووەو چەند جۆرێکى (دژیەک)ى دەستەبەر کردووە، کە زیاتر دژیەکەکان لە دەوروبەرى بابەتى کۆمەڵایەتى و فەلسەفەى کۆمەڵایەتیدا دەسوڕێنەوە
دژواتا
دژیەک
شیعر
قانع
2020
01
01
45
52
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102021_9052ace235c4d4ecc4a47158188ac52b.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
رۆڵى ریکلام لە تەلەفزیۆنە کوردییەکان لەسەر رەفتارى بەکاربەر لە (پۆشاکپۆشیندا) خوێندکارانى زانکۆى گەشەپیدانى مرۆیی بەنموونە
Nazakat
hamasaaid
Ahmed
Ali
ئەو پێشکەوتن و کرانەوە بەردەوامەى هەرێمى کوردستان لەسەرجەم بوارەکاندا، گەشەکردن و فراوانبوونێکى زۆرى لەبوارى ریکلامى تەلەفزیۆنیدا هێنایەکایەوە،لەم روانگەیەوە توێژینەوە لەسەر ئەم بارودۆخە نوێیە بووە بە پێداویستییەکى زیندووى بەردەوامى کۆمەڵگە، لە پیناوى دەرخستنى کاریگەرییەکانى لەسەر کۆمەڵگە. ریکلام رەنگدانەوەى نەتەوەو کۆمەڵگەیە، هەربۆیە "دەکرێت خویندنەوە بۆ بیروبۆچوونى هەر نەتەوەیەک بکەیت لە رێگەى ریکلامەکانیەوە" (الزعبى، 2009: 30) کاریگەری ریکلام پۆشاک لە تەلەفزیۆنە کوردییەکان لەسەر رەفتارى بەکاربەر لە (پۆشاکپۆشیندا) شایستەی چەندین توێژینەوەیە، بایەخی ئەم توێژینەوەیە لەوەدایە کە تا ئێستا بەشێوەیەکى تایبەت لێکۆڵینەوە نەکراوە لەسەر ریکلامى تەلەفزیۆنە کوردییەکان و کاریگەرییان لەسەر رەفتارى پۆشاکپۆشین تاوەکو تەلەفزیۆن و لایەنە پەیوەندیدارەکان بتوانن سود لە دەرەنجام و راسپاردەکانى وەربگرن. توێژینەوەکە بە رێبازى وەسفى / رووپێوییە، کە لە دیارترین رێبازەکانى توێژینەوەى زانستییە لە بوارى زانستە مرۆڤایەتییەکان و راگەیاندندا. توێژینەوەکە گەیشتووە بە چەند دەرەنجامیک، کە گرنگترینیان بریتین لە: 1-ریکلامى پۆشاک لە تەلەفزیۆنە کوردییەکان نەیتوانیوە کاریگەری لەسەر خویندکارانى زانکۆ دروستبکات، کە پشت بەو ریکلامانە ببەستن بۆ هەڵبژاردن و کڕینى پۆشاکەکانیان. 2-ئەو ریکلامانەى بۆ پۆشاک دەکریت لە تەلەفزیۆنە کوردییەکانەوە نەبووە بە بەشێک لە رەفتارى کۆمەڵایەتى و کلتوورى پۆشاکپۆشینى خویندکاران. 3-هەرزانی نرخى پۆشاکە ریکلامبۆکراوەکان کاریگەری زیاترى هەیە لەسەر خویندکارانى زانکۆى گەشەپیدانى مرۆیی ، لەکاتێکدا تێرکردنى ئارەزووەکانیان کەمترین کاریگەری لەسەریان هەیە
رۆڵ
ریکلامی تەلەفزیۆنی
رەفتاری بەکاربەر
2020
01
01
53
63
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102022_e8a8ddfa620c142c51c89e4eb4ac03e3.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
تحلیل النماذج المناخیة لمحطة سد دربندیخان
Hero
Muhammedamin
تناولت هذه الدراسة اجراء تحلیل النماذج المناخیة لمحطة سد دربندیخان، وقد تم من خلاله تحلیل الانحراف والتذبذب المُناخی ومن ثم بیان العوامل المسببة لذلک التباین، فضلاً عن بیان مدى أثرها فی تکوین النماذج المناخیة المختلفة, الناجمة عن التغییرات الحاصلة فی الحالة المناخیة فی الکرة الارضیة، واستمراریة ظاهرة التذبذب. من حیث الموقع الجغرافی تقع المحطة فی شمال شرق العراق فی نهایة منطقة الجبلیة، على ارتفاع (493م) فوق مستوى سطح البحر، و فلکیاً تقع المنطقة الدراسة على نقطة تقطع دائرة العرض (00 07 °35) شمالاً وخط طول (15 43 °45) شرقاً، یهدف الدراسة الى تحدید مقدار و طبیعة التغیرات الحاصلة فی حالة المناخ منطقة الدراسة خصوصاً لعنصری الحرارة والمطر و کشف عن العوامل المؤدیة لتلک التغیرات. ولأجل تحقیق الهدف المنشود من الدراسة فقد جاءت على محورین رئیسیین هما (الخصائص العامة لمناخ منطقة الدراسة، و بناء النماذج المناخیة لمحطة سد دربندیخان). وأخیراً بعد تحلیل البیانات المتعلقة بموضوع ومنطقة الدراسة, توصل الدراسة الى أن التذبذب صفة ملازمة لمناخ منطقة الدراسة، إذ بلغ نسبة التذبذب السنوی لدرجات الحرارة خلال مدة الدراسة حوالی (5,39%) بینما بلغت نسبة التذبذب السنوی للامطار (29,43%)، وهذه النسبة کانت مسؤولة عن تکون بعض النماذج المناخیة المختلفة، ومن ضمنها جاء (15) نموذج معتدل و (19) نموذج متذبذب.
النماذج المُناخیة
التذبذب المُناخی
محطة سد دربندیخان
2020
01
01
64
79
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102023_efb702380b9051e102cdaf24668d3ba3.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
پەیوەندییەکانی نێوان یەکێتی نیشتمانی کوردستان و حزبی شیوعیی عێراق لەنێوان ساڵانی 1979-1988
Zhelwan
Ahmed
ساڵانی نێوان 1979 تاوەکو ساڵی 1988 بۆ بزووتنەوەی ڕزگاریخوازی کورد لە باشووری کوردستان، ساڵانێکی پڕ ڕووداو و گۆڕانکاری سیاسیی و سەربازی بوون، چەندین حزب و ڕێکخراوی سیاسیی عێراقی و کوردی لە دژی حکومەتی عێراقی مژۆڵی بەرەنگاری و کاری چەکداری بوون، ئەمە وایکردبوو لە لایەکەوە هەمەچەشنی و فرە ئایدۆلۆجی و پلۆرالیزم بە شۆڕشەکە ببەخشێت و لە لایەکی تریشەوە دەبووە مایەی دروستبوونی پەیوەندی لەنێوان ئەم لایەنانەدا، کە لە هەندێک حاڵەتدا باش بوون و کاری دروستبوونی بەرەی لێکەوتەوە و لە هەندێک حاڵەتی تریشدا بە پێچەوانەوە بووە مایەی دروستبوونی شەڕی ناوخۆ و کوژرانی دەیان کەسی لایەنە بەشەڕهاتووەکان، کە هەریەکێکیشیان چەندین پاساوی بۆ سەپاندنی شەڕ بەسەر لایەنەکەی تردا دەهێنایەوە، یەکێک لەو بواری پەیوەندییانە بریتی بوو لە پەیوەندییەکانی نێوان یەکێتیی نیشتمانیی کوردستان و حزبی شیوعیی عێراق کە تازە هاتبوە دەرەوە و دەستیکردبوە کاری چەکداری، بۆدەرخستن و ڕوونکردنەوەی ئەو پەیوەندییە و ئەو ڕووداوە سیاسییانەی پەیوەست بەم بابەتە ناونیشانی توێژینەوەکە (پەیوەندییەکانی نێوان یەکێتیی نیشتمانیی کوردستان و حزبی شیوعیی عێراق لە نێوان ساڵانی 1979-1988)مان دانا، تاوەکو لەو ڕێگەیەوە بەشێوەیەکی زانستیی و ئەکادیمیی ئەو پەیوەندییانە لەنێوان ئەو دوو پارتە سیاسیەدا لەو قۆناغەدا دەربخەین.
حشع- بهرهى جوود- پشت ئاشان- کهریم ئهحمهد – ئاشتبوونهوه
2020
01
01
80
95
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102024_53e085b015483a355a2439bb5c00941c.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
کاریگەریی مۆرفۆفۆنۆلۆجیى زمانى کوردى لە پرۆسەى فێربوونی زمانى ئینگلیزیدا
peshraw
ali
Dilshad
Salih
Rostam
Ahmed
ناونیشانی توێژینەوەکە بریتییە لە (کاریگاریی مۆرفۆفۆنۆلۆجیى زمانى کوردى لە پرۆسەی فێربوونی زمانى ئینگلیزیدا)، هەندێکجار لە پرۆسەى فێربوونى زمانى ئینگلیزیدا فێرخواز لەکاتی گۆکردن و دەربڕینی هەندێک مۆرفێمدا بە شێوەیەکی نادرووست بەکاردەهێنن، لە ئەم توێژینەوەیەدا جیاوازی و لێکچوونەکانی نێوان جووت زمانەکە خراونەتەڕوو و کاریگەرییە مۆرفۆفۆنۆلۆجییەکانی زمانى کوردی لەسەر پرۆسەى فێربوونى زمانى ئینگلیزى لەلایەن فێرخوازانى کوردزمانەوە پیشان دراوە، هەروەها جۆری نادرووستى و هەڵەکان لە پرۆسەی مۆرفۆفۆنۆلۆجى وەکو بەشێک (ناوبەند) لە زماندا ڕوونکراونەتەوە. لە بەشی یەکهەمی ئەم توێژینەوەیەدا تیۆرى شیکردنەوەى دژێتی و تیۆرى شیکردنەوەى نادرووستی (هەڵەکان)، تایبەت بە پرۆسەی فێربوونی زمانی دووهەم باسکراون، هەروەها باس لە فێربوون و وەرگرتنى زمانى دووهەم لەلایەن منداڵان و پێگەیشتوانەوە کراوە، هاوکات جیاوازی ئاست و ڕێژەی فێربوون وەرگرتن لەنێوانیاندا پیشاندراون، لە بەشی دووهەمدا بەشێوەیەکى پراکتیکی باس لە پرۆسەی فێربوون و وەرگرتنی زمانی دووهەم لە ڕووی پرۆسەی مۆرفۆفۆنۆلۆجییەوە کراوە و هەروەها بەراورد لەنێوان هەردوو زمانى ئاماژە بۆ کراودا کراوە، بەپێى پێویست نموونەیان بۆ هێنراوەتەوە
مۆرفێم
مۆرفۆفۆنۆلۆجی
شیکردنەوەى هەمبەرى
نادرووسی گۆکردن
فێربوونى زمان
2020
01
01
96
108
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102025_6377078724bb52a71d5d02aadaa51f2c.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
(جێناوى نیشانە_ اسم اشارە) لێکۆڵینەوەیەکى بەراورد کارییە لەزمانى کوردى و فارسىدا
Azheen
Salih
ئەم لێکۆڵینەوەیە بە ناونیشانى (جێناوى نیشانە- اسم اشارە لە زمانى کوردى و فارسیدا) یە, کە لێکۆڵینەوەیەکى بەراودکارییە لەنێوان ئەم دو زمانەدا بۆ خستنە ڕوى خاڵە هاوبەش و جیاوازییەکانى جێناو و جۆرەکانى و جێناوى نیشانە بەتایبەتى.
وەک ئاشکرایە هەردو زمانى کوردى و فارسى سەربە یەک خێزانە زمانین و پەیوەندییەکى پتەو لەنێوانیاندا هەیە, بۆیە ئەم جؤرە لێکۆڵینەوانە زیاتر کاریگەرى و نزیکى ئەم دو زمانە لەسەر یەکتر دەخاتە ڕو.
هۆکارى هەڵبژاردنى ئەم لێکۆڵینەوەیەش دەگەڕێتەوە بۆ ئەوەى تائێستا جێناوى نیشانە لەم دو زمانەدا بەراورد نەکراوە, هەرچەندە بەجیا لە هەردو زماندا لێکۆڵینەوەى لەبارەوە کراوە.
سروشتى لێکۆڵینەوەکە وادەخوازێت, کە هەردو ڕێبازى پەسنى و بەراوردکارى پەیڕەو بکرێت, کەرەستە و نمونەى لێکۆڵینەوەکە, بۆ زمانى کوردى کرمانجى ناوەڕاست شێوەى سلێمانى, بۆ زمانى فارسیش سود لەزمانى ستاندەرى فارسى وەرگیراوە
ئەم لێکۆڵینەوەیە پێکهاتوە لە دوبەش:
لەبەشى یەکەمدا چەمک و پێناسەى جێناو و جۆرەکانى جێناو, پاشان جێناوى نیشانە و تایبەتییەکانى و ئەرکەکانى لەزمانى کوردىدا خراونەتە ڕو. لەبەشى دوەمدا جێناو و جۆرەکانى جێناو لەزمانى فارسىدا باس کراوە, پاشان جێناوى نیشانە و تایبەتییەکانى و ئەرکەکانى لەم زمانەدا خراوەتە ڕو, هەر لەم بەشەد لەهەردو زماندا بەراورد کراون.
لەکۆتایشدا گرنگترین ئەنجام دیاریکراون, پاشان ئەو سەرچاوانەى بۆ لێکۆڵینەوەکە سودیان لێ وەرگیراوە, لەگەڵ کەرتەى لێکۆڵینەوەکە بەزمانى فارسى و ئینگلیزى.
جێناوى نیشانە
زمانى کوردى
زمانى فارسى
لێکۆڵینەوەى بەراودکاری
2020
01
01
109
116
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102444_27be7b9fc232ee191b8e6b8126234618.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
(زانست و شیعر) لێکۆڵینەوەیەک لە هەوڵە ناکامەکانی موفتی پێنجوێنی بۆ هۆشیارکردنەوەی کۆمەڵگا) لێکۆڵینەوەیەکی ڕەخنەییی شیکارییە(
Mahdi
Omar
لەم لێکۆڵینەوەیەدا ئاوڕلەو شیعرانەی موفتی پێنجوێنی دەدرێتەوە، کە پەیامن بۆ کۆمەڵگا و هەوڵی هۆشیارکردنەوەیان دەدات و داوایان لێ دەکات بایەخ بە زانست بدەن و چاو لە میللەتانی پێشکەوتوو بکەن و لە ژیانی هاوچەرخ و سەردەم دانەبڕێن، ئەم ئاوڕدانەوەیەیش بۆ ئەوەیە بزانین تا چەند ئەم پەیامانە بە کۆمەڵگا گەییشتوون، ئەگەر نەگەییشتوون هۆکاری ئەمە چییە. ئەم لێکۆڵینەوەیە بۆ دوو بەش پۆلێن دەکرێت: بەشی یەکەم: ئاستەکانی پێوەندیی زانست و شیعر, لەم بەشەدا پێوەندیی زانست و شیعر ڕوون دەکرێتەوە و ئەوە دەخرێتە بەر باس، کە تا چەند دەتوانن هاوکاریی یەک بکەن و پەیامی یەکتر بگەیەنن. بەشی دوەم: پەیوەندی شیعر و ئامۆژگاری, لەم بەشەدا ئەوە ڕوون دەکرێتەوە، ئایا کە شیعر دەبێتە ئامۆژگاری، دەتوانێت حەقیقەت بەرهەم بهێنێت، دەتوانێت فیکر بگەیەنێت؟ ئایا ئامۆژگاری کاریگەرییەکانی لە ڕووکار و سەرسامی و پەند و وتەیەکی بەنرخدا کە کاردانەوەکانی تەنها دەستخۆشی و ئافەرین و جوانت فەرمووە و ئەو جۆرە دەربڕینانەیە، یان کاریگەرییەکانی قوڵ و ڕیشەیین و کاردانەوەکانی بریتین لە گۆڕانی کۆمەڵگا؟ بە گشتی لەم لێکۆڵینەوەیەدا هەوڵ دەدرێت وەڵامی ئەم پرسیارانە بدرێتەوە: بۆچی موفتی پێنجوێنی هەوڵی هۆشیارکردنەوەی کۆمەڵگا دەدات؟ هەوڵەکانی موفتی پێنجوێنی ئامۆژگاریین یان تیۆرین؟ تا چەند پەیامی موفتی پێنجوێنی دەگاتە کۆمەڵگا؟ هۆکاری شکست یان سەرکەوتنی هەوڵەکانی موفتی پێنجوێنی چیین بۆ هۆشیارکردنەوەی کۆمەڵگا؟ زانست و شیعر چ پێوەندییەکیان لەگەڵ یەکدا هەیە؟ تەواوکەر یان پێچەوانەی یەکترن؟ ئەمانە و وەڵام بە چەند پرسیارێکی تر. لە کۆتایشدا ئەنجامی توێژینەوەکەمان خستوەتە ڕوو لەگەڵ لیستی سەرچاوەکان و کورتەی باسەکە بە هەردوو زمانی عەرەبی و ئینگلیزی.
زانست
شیعر
لۆجیک
ئامۆژگاری
2020
01
01
117
126
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102030_1926bc510b5ffcf4738731d48e7c42dd.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
گهشهی دانیشتوانی قهزای سیدسادق لهماوهی ساڵانی(١٩٧٧-٢٠١٢) )لێکۆڵینهوهیهک له جوگرافیای دانیشتوان(
hawsar
kaka abdullah
Sabah
Majeed
ئامانجی توێژینەوەکە بریتییه له شیکردنهوهی جوگرافی گهشهی دانیشتوانی قەزاکە، لە گەیشتن بە دەرئەنجامی توێژینەوەکە جیاوازییەکی گەورەمان بۆ ڕوون بووەوە لە نێوان دانیشتوانی شار و گوند بە شێوەیەک شارنشینان لە هەڵکشانی بەردەوامدان لە سەر حسابی گوندنشینان. ئامارەکان ئاماژە بەوە دەکەن کە شارنشینان ساڵی(١٩٧٧)بە ڕێژەی (٣٤.٨٪) کۆی گشتی دانیشتوان بووە، دواتر ئەم رێژەیە هەڵکشاوە بۆ (٧١.٣) ساڵی ٢٠١٢. بەڵام بە پێچەوانەوە ڕێژەی دانیشتوانی گوند لە ئاماری ساڵی ١٩٧٧ لە (٦٥.٢٪) داکشا بۆ (٢٨.٧٪) لە کۆی گشتی دانیشتوانی قەزاکە. هەروەها ئەم توێژینەوەیە گەیشت بەو ئەنجامەی کە گەشەی دانیشتوان قەزاکە جیاوازە بە پێی ساڵە جیاوازەکان. گەشەی دانیشتوانی ساڵانە لە نێوان ساڵانی(١٩٧٧-١٩٨٧)(٧.٢٪) تۆمار کراوە، داوتر ڕێژەی گەشە دابەزی بۆ (٠.٣٢٪) لە ماوەی ١٩٨٧-٢٠٠٢ بە هۆی پرۆسەکانی ڕووخاندن و ڕاگواستنی دانیشتوانی قەزاکە کە هەموو گوندی سنوورەکەی گرتەوە هەروەها تەختکردنی هەموو خانووەکانی سەنتەری قەزاکەش. دواتر دووبارە گەشە ڕووی لە بەرزبوونەوە کرد گەیشت بە (٦٪) لە ساڵانی ٢٠٠٢ -٢٠٠٩، هەروەها دوای ئەم هەڵکشانە گەشەی دانیشتوان بەرەو جێگیربوون ڕۆیشت تا ساڵانی(٢٠٠٩-٢٠١٢) گەشەی دانیشتوان بە (٣٪) تۆمارکرا. ئاماری گەشەی ساڵانی داهاتوو بە بنەمای پێشبێنی زیادکردنی دانیشتوان هەژمارکرا تا ساڵی ٢٠٣٠، چونکە قەزای سیدسادق لەم ماوەیەدا قۆناغێکی جێگیربوونی سیاسی و ئەمنی و کاڕگێری بەڕێکرد. سەرەڕای گەشەی دانیشتوان، ئەم توێژینەوەیە گەیشت بەو راستییانەی کە چەندین هۆکار و فاکتەر کاریگەریان کردووەتە سەر گەشەی دانیشتوان لە قەزاکە. هۆکارەکان بریتیبوون لە هۆکارە سرۆشتییەکانی ژمارەی دانیشتوان. هەروەها هۆکاری ئابووری و کۆمەڵایەتی و هۆکارەکانی کۆچکردن و ڕاگواستن و هۆکارە سیاسی و کارگێڕی و ئەمنییەکان. سەرجەم ئەم هۆکارانە کاریگەری تەواویان کردووەتە سەر جیاوازی لە تێکڕای گەشەی دانیشتوانی قەزاکە.
سیدسادق
گەشە
دانیشتوان
کۆچ
ڕاگواستن
2020
01
01
127
148
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102031_9353d5de553c34e2b71508a34375f91b.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
الرّدود النحویّة عند مکی بن طالب القیسی فی تفسیره الهدایة إلى بلوغ النهایة
Kubra
Hussein
یشغلُ الدرس القرآنی حیزاً کبیراً فی البحث اللغوی العربی ، کیف لا ، وقد جاءتْ نصوصٌ بلسانٍ عربیّ مبینٍ ، وهو أکثر النصوص اللغویةِ وثوقاً ؛ لذا جاءَ البحثُ عبارة عنْ دراسةٍ نحویةٍ حول کتابٍ من کتبِ التفسیر ، وهو تفسیر الهدایة إلى بلوغ النهایة لمؤلفه الإمام المقرِىء المفسِّر اللغوی مکی بن أبی طالب القیسی ( ت437 هـ ) رحمه الله تعالى ، وکان عنوان البحث (الردود النحویّة عند مکی بن طالب القیسی فی تفسیره الهدایة إلى بلوغ النهایة) ، وتکمنُ أهمیة البحث فی التعرف على المقدرة النّحویة التی یمتلکها عالمٌ من علماء التفسیر ألا وهو مکی بن طالب القیسی ، کما ویهدفُ هذا البحث إلى بیان أثر الردود فی إثراء قواعد اللغة العربیة مِن خلال تعدد الأوجه الإعرابیة، ومدى تأثیرها فی معانی الآیات القرآنیة ، وکانَ منهجُ البحثِ یتلخصُ فی إیراد الرّد النحوی لمکی ، ومِن ثمَّ إیراد آراء النحویین فی تلک المسألة ومناقشتها متبعة لذلک المنهج الوصفی التحلیلی.
مکیّ
مردود
ردّه
بعیدٌ
2020
01
01
159
168
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102032_4ec2533038e12889e103a248b7a49147.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
الظواهر الأسلوبیة فی قصیدة الأرملة المرضعة للرصافی الکلمات المفتاحیة
Kawakb
Ghafour
تسعى هذه الدراسة إلى الوقوف على الظواهر الأسلوبیة فی قصیدة الأرملة المرضعة للرصافی، من أجل تحدید الأطر الفنیة والأسالیب اللغویة التی تمتاز بها لغة الشاعر ،وألفاظه ، ودلالتها، وأهمیتها فی استظهار اللمحات المعنویة التی تضیف معنى أو تخفته ،وتحقق معنى آخر، بناءً على ما تفرضه علینا الدراسات اللسانیة الأسلوبیة الحدیثة .وقد وظّف البحث منهجًا وصفیًا تحلیلیًا فی دراسة نصوص القصیدة ،لیتبین خصائص اللغة الشعریة ،وماتمتاز به من تحولات سواء فی البنى النحویة أم الصوتیة، أم الدلالیة، وذلک استنادًا إلى مرجعیة ،أو خلفیة ، تتمثل فی أمور نحویة لغویة صوتیة ،وترکیبیة وصرفیة ودلالیة، فهی تمثل الرکیزة التی یعتمدها البحث .ومن الظواهر الأسلوبیة التی رصدها البحث التکرار بأنواعه ، لما له من شأن فی التأکید ،وسعی الشاعر لإیصال فکرة یریدها ، فضلٍا عن ظاهرتی(الانزیاح الترکیبی)و( الانزیاح التصویری) الذی تنطوی تحته التشبیه والمجاز والطباق البدیعی ،وغیرها من الصور البیانیة التی استخدمها الشاعر.
الأرملة
التکرار
الإیقاع
الرصافی
2020
01
01
169
180
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102033_e9228d15cd3b9d68161d9c7bbf1dcda7.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
تحدید الکفایات التدریسیة اللازمة لمدرسی مادة اللغة الکوردیة ومدرساتها فی المدارس الأساسیة لقضاء کـلار
Omar
Abbas
یهدف البحث الحالی الى تحدید الکفایات التدریسیة اللازمة لمدرسی مادة اللغه الکوردیة ومدرساتها فی المدارس الأساسیة لقضاء کـلار. ولتحقیق هذا الهدف، حدد الباحث مجتمع البحث الذی بلغ (298) معلماً ومعلمة موزعون على (55) مدرسة أساسیة فی قضاء کلار (المرکز) وللسنة الدراسیة 2019-2020. ثم أُختیر (60) منهم عشوائیاً لیمثلون عینة البحث. وبعد إعداد (الإستبانة) کأداة البحث، تم عرضها على مجموعة من الخبراء والمختصین فی مجال العلوم التربویة للتأکد من صدقها. وقد حصلت على نسبة إتفاق (81%). وتم أیضاً التحقق من ثبات الأداة، وذلک من خلال تطبیق الإستبانة بطریقة إعادة الإختبار على (10) معلماً ومعلمة فی المدارس الأساسیة لقضاء کلار. وبأستخدام معامل إرتباط بیرسون، تم الحصول على معامل ثبات بنسبة (0.84%) وبذلک تم تطبیق الإستبانة على عینة البحث. وبعد تحلیل النتائج إحصائیاً، ظهر أن أهم الکفایات التدریسیة فی مجال (تخطیط الدرس) هی، یجید المدرس توزیع الوقت على محتویات الدرس. وفی مجال (تنفیذ الدرس) هی، تشجیع الطلبة باستمرار نحو المشارکة فی المواقف التعلیمیة. وفی مجال (الإدارة الصفیة) هی، یحافظ على توازنه وهدوئه عند ظهور مشاکل فی الصف. وفی مجال (العلاقات الإنسانیة) هی، یعمل على احترام شخصیات الطلبة ویتفاعل مع وجهات نظرهم. وفی مجال (تکنولوجیا التعلیم) هی، یستعین بالوسائل والتقنیات المتاحة فی البیئة. أما فی مجال (التقویم) فهی، یصمم أنواع متعددة من الأختبارات المقالیة والموضوعیة
الکفایات التدریسیة
اللغة الکوردیة
المدارس الأساسیة
2020
01
01
181
192
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102034_6e9a8f565c8e37d26699bda3d5c2974d.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
اثر تقلبات اسعار النفط على الموازنة العامة فی العراق للمدة (1990 – 2018) : دراسة تحلیلیة – قیاسیة
Hawar
Kareem
Mardin
Faraj
یشکل قطاع النفط عصب الحیاة للاقتصاد الوطنی فی العراق، والمصدر الأساسی لتولید الدخل القومی من جهة، والمصدر الذی لا بدیل له فی توفیر العملات الأجنبیة الضروریة لتمویل عملیات الاستیراد من جهة أخرى؛ وذلک بسبب ضخامة العوائد النفطیة وسهولة تحقیقها التی لا تتطلب نشاطًا اقتصادیًّا حقیقیًّا. وعلیه، یهدف هذا البحث الى بیان قیاس تقلبات أسعار النفط على الموازنة العامة فی العراق. ولتحقیق هذا الهدف اعتمد البحث على المنهج (القیاسی - التحلیلی) من خلال جمع البیانات الثانویة من المصادر المختلفة للمدة (1990-2018). و اخیرا،توصل البحث الى مجموعة من الاستنتاجات منها أنه تسهم الإیرادات النفطیة فی تکوین نسبة کبیرة من الإیرادات الحکومیة، ان العراق کانت ولایزال تعتمد على العوائد المالیة النفطیة لتمویل الانفاق العام و عملیة التنمیة الاقتصادیة. ان هناک علاقة طردیة وإیجابیة بین أسعار العالمیة للنفط ورصید الموازنة العامة،أی ان زیادة فی أسعار العالمیة للنفط ینعکس بصورة مباشرة على الموزانة العامة.کما ان الصادرات النفطیة یؤثر ایجابیاً على رصید الموازنة العامة فی العراق وهذه النتیجة یتفق مع واقع الاقتصاد العراقی من حیث اعتماده على الصادرات النفطیة وعوائدها لتمویل الموازنة العامة. و بناء على ذلک فانه ضرورة العمل على تنویع مصادر الإیرادات العامة وترشید النفقات العامة وذلک من خلال زیادة حصلة الإیرادات الضریبیة وزیادة الانفاق الاستثماری.
أسعار النفط
تقلبات اسعار النفط
الموازنة العامة
2020
01
01
193
206
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102035_fccd7dc1e427bd59fd0240bc02304ed6.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
المشکلات الاجتماعیة والجنائیة المرتبطة بتعاطی المخدرات- بحث وصفی تحلیلی
Zana
perdawood
یهدف هذا البحث معرفة الآثار الاجتماعیة المرتبطة بتعاطی المواد المخدرة، أی معرفة أثر التعاطی بظهور أنواع من المشاکل الاجتماعیة على مستوى الفرد والأسرة والمجتمع. ومن ناحیة آخرى حاولت البحث معرفة أبرز المشکلات الجنائیة المترتبة عن تعاطی المخدرات، أی معرفة درجة العلاقة بین ارتکاب أنواع مختلفة من الجرائم وبین تناول المواد المخدرة. وما یخص المنهج، اعتمد البحث على منهج الوصفی التحلیلی. وقد توصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها: أن تعاطی المخدرات وبالنواع المختلفة یؤدی إلى ظهور عدد من المشکلات الاجتماعیة من أبرزها التفکک الأسری وفقدان الدور والوظیفة الاجتماعیة فی الأسرة والمجتمع، وعدم القدرة على التفاعل و التکیف الإیجابی مع أفراد المجتمع، وبالتالی فقدان المکانة الاجتماعیة والاقتصادیة والمهنیة والتحصیل الدراسی، فضلاً عن أن التعاطی یعتبر سلوک مضاد للقیم والعادات الاجتماعیة فی المجتمع ومخالفاً لقانون الدولة ومضراً بمصالح أفرادها الخاص والعام، بالتالی یعد عنصر قلق واضطراب لأمن المجتمع، هذا إلى جانب فقدان طاقة وقوة انتاجیة کبیرة من الشباب الذین یمثلون أکبر شریحة بین متعاطی المخدرات فی جمیع دول العالم ومن بینها إقلیم کوردستان/ العراق. أما عن المشکلات الجنائیة، فأن ظاهرة التعاطی لها علاقة قویة بارتکاب جرائم المالیة کالسرقة والنصب والاحتیال وخیانة الأمانة، وجرائم القتل أو الشروع فیها، وجرائم غیر الأخلاقیة کالأعتداء على أعراض الآخرین والزنا والتحرش الجنسی، وارتکاب جرائم الأعتداء الجسدی أو اللفظی على الآخرین، وحوادث السیر الممیتة، وجرائم غسل الأموال والتهریب، فضلاً ما یسببها التعاطی من انتشار أمراض القاتلة کالفیروس الکبد والأیدز.
المشکلات الاجتماعیة
المشکلات الجنائیة (الجریمة)
تعاطی
الإدمان
المخدرات
2020
01
01
207
225
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102036_c7cd08b5a03d7a3d8fc49756bb63c5c8.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
السمات المختلفة لقلق طلبة الدراسات العلیا فی مجال الارشاد النفسی تجاه تعلم برنامج SPSS من وجهة نظرهم
Mahmood
Hameed
Jasim
Ali
یهدف البحث الحالی للتعرف على السمات المختلفة لقلق طلبة الدراسات العلیا تجاه تعلم البرنامج SPSS من وجهة نظرهم فقد اختار الباحثان طلبة أقسام الإرشاد النفسی فی جامعات ( بغداد , دیالى , المستنصریة) وقد وضع الباحثان الفرضیات الآتیة:
1- لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة 0.05 فی قلق طلبة الدراسات العلیا تجاه تعلم برنامج SPSS من وجهة نظرهم.
2- لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة 0.05 فی قلق طلبة الدراسات العلیا تجاه تعلم برنامج SPSS من وجهة نظرهم تبعا لمتغیر الجنس.
3- لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة 0.05 فی قلق طلبة الدراسات العلیا تجاه تعلم برنامج SPSS من وجهة نظرهم تبعا لمتغیر المرحلة.
اختار الباحثان عینة قصدیه من مجتمع البحث جامعات ( بغداد , دیالى , المستنصریة) حجمها (100)طالب وطالبة وکانت أداة البحث استبانه مکونة من (23) فقرة تتضمن السمات المختلفة لقلق طلبة الدراسات العلیا تجاه تعلم البرنامج SPSS من وجهة نظرهم وقد تناول البحث الحالی , تعریف البرنامج وأهمیته فی تحلیل البیانات واختبارات الفروض وتحلیل التباین والتحلیل العاملی وکل ما یتعلق بالإحصاء التربوی والنفسی. وحصل الباحثان على نتائج تؤکد على السمات المختلفة لقلق طلبة الدراسات العلیا تجاه تعلم البرنامج SPSS من وجهة نظرهم,
لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة 0.05 فی قلق طلبة الدراسات العلیا تبعا لمتغیر الجنس. و لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة عند مستوى الدلالة 0.05 تبعا لمتغیر المرحلة.
وأوصى الباحثان بإجراء بحوث مماثلة فی برامج الدراسات العلیا فی مجال الإرشاد النفسی فی الجامعات فی ضوء معاییر الجودة العالمیة .
الارشاد النفسی
SPSS
طلبة الدراسات العلیا
2020
01
01
226
223
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102138_2e22137ca6e87e2085d651a86366a394.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
دور الدافع الاقتصادی فی الثورات و الانتفاضات (41 – 232هـ / 661 – 846م)
Salah
Ismail
Shwan
Mustafa
Ata
Mohyadeen
تناولنا فی بحثنا هذا الجانب الٲقتصادی وتٲثیره علی اندلاع الثورات والٱنتفاضات فی الدولة الاسلامیة فی الفترة مابین ( 41 ــ232 هـ / 661 ــ 846 م ) ،و ترجع ذلک الی السیاسة الاقتصادیة التی مارسها الدولة علی رعیتها من اجل جاب اکثر مایمکنها من الواردات ، عن طریق فرض الضرائب الشرعیة وغیر الشرعیة ،لٱن اسالیب جلب وجمع الضرائب (حتی الشرعیة منها) کانت تۉخذ منحٱ متعجرفا وغاصبا فی اغلب الفترات واحانا کثیرة ، مما ادی الی تثقیل کاهل الفلاحین والمزارعین وحتی الصنایعین والطبقة العامة عموما ، خصوصا ماکان یقومون بیها الولاة الامراء الٲقالیم والمدن من اسالیب شنیعة لجمع الضرائب ، کل ذلک ادی الی قیام الطبقة العامة بثورات والانتفاضات او انحیاز لٲی حرکة او ثورة او انتفاضة ضد دولة الخلافة فی الفترة المذکورة ، وفی اکثریة الاحیان کانت الدولة بدل ماتقوم برفع الضرائب او تقلیلها کانت تواجهم بعنف والشدة ، لذلک بیقت عوامل الاقتصادیة لٲندلاع الثورات والانتفاضات باقیة مماادی الی اسثمراریة الثورات والانتفاضات من حین لاخر.
فی سعینا لکتابة بحثنا هذة وتبویبها ، فقد اقسمناها الی مبحثین ٳثنین ، تناولنا فی المبحث الٱول الضرائب وطرق جبایتها والاموال التی استحصلتها دولة الخلافة ، اما فی المبحث الثانی فتطرقنا الی ٱهم الثورات والانتفاضات فی الفترة التی ذکرناها ، مع استنتجناها فی بحثنا هذة ،
الدافع الاقتصادی
الثورات
الانتفاضات
الدولة الاسلامیة
2020
01
01
235
245
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102139_529b804852d213653e2614eace2f45a0.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
توظیف وسائل الإعلام فی التسویق السیاسی والإنتخابی
Bahaden
Muhammed
أدت التطورات المتلاحقة فی التکنولوجیا ووسائل الإعلام الى تغییر هام وجذری على عملیة الإتصال الجماهیری والمتلقی بشکل عام وحضوره ودوره فی مجالات عدة ومن اهمها التسویق السیاسی وحملات الإنتخابیة.
إن من دواعی الإهتمام بدراسة الموضوع، المحاولة لوضوح کیفیة توظیف وسائل الإعلام فی مجال التسویق السیاسی والإنتخابی، إضافة الى قلة الکتاب والأدبیات والمصادر التی تصدت له فی المکتبات العلمیة وخاصة باللغة العربیة، ما یستلزم بالضرورة ، لتلمس هذا الحقل العلمی والمعرفی المهم ویوفر للإعلامیین والأکادیمیین والنشطاء المدنیین والسیاسیین خبرة علمیة وآفاق واسع وواضح لکی ترفع من مستواهم وکفاءاتهم فی مجال الخبرة الإعلامیة وعملیة التسویق السیاسی وتطویر إسهامات فعلیة وهامة لتعزیز العملیة الإنتخابیة.
وتسعى البحث الى تجاوز التفسیر الضیق لنظریة التسویق السیاسی، وفتح الآفاق البحثیة أمام أطر أوسع لبرامج الإعلام والتسویق السیاسی، مع الترکیز ودمج السیاسة وتوضیح دورها فی حملات إنتخابیة. ومن أهم أهداف البحث، المحاولة لتفعیل عملیة التسویق السیاسی والإنتخابی عن طریق الإستفادة من تقنیة وسائل الإعلام، وکیفیة استخدامها فی تلک العملیة. ومن اجل ذلک استخدم الباحث فی بحثه المنهج الوصفی
وسائل الإعلام
التسویق السیاسی
الإنتخابات
المجتمع الدیمقراطی
2020
01
01
246
256
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102141_8451d4ad5fdf0b9014578f637ea9f7ac.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
یعد موقع الضبط من المفاهیم الأساسیة فی علم النفس و الصحة النفسیة الذی له دور کبیر فی توجه اعتقاد الفرد نحو مستقبله و الأحداث والمواقف الذی یحدث معه فی البیئة المحیط بها ویتناول البحث الحالی شریحة مهمة فی الجامعة وهی طلبة حیث یمثلون عناصر فاعلة فی المجتمع وفی تقدمه مستقبلا
Hanaw
Muhammedkhan
یعد موقع الضبط من المفاهیم الأساسیة فی علم النفس و الصحة النفسیة الذی له دور کبیر فی توجه اعتقاد الفرد نحو مستقبله و الأحداث والمواقف الذی یحدث معه فی البیئة المحیط بها ویتناول البحث الحالی شریحة مهمة فی الجامعة وهی طلبة حیث یمثلون عناصر فاعلة فی المجتمع وفی تقدمه مستقبلاً. لذا تهدف هذا البحث التعرف على نوع الموقع الضبط ککل وبحسب الجنس والأختصاص الدراسی (علمی_انسانی) لدى عینة البحث التی شملت (100) طالب وطالبة. ولأجل تحقیق الأهداف تم إعداد مقیاس لموقع الضبط، وتم التحقق من الصدق والثبات لهماً. وقد أظهرت النتائج ان أو یمیلون الى مرکز الضبط الخارجی بشکل دال، وأظهرت ایضاً عدم وجد فروق ذات دلالة معنویة فی مستوى مرکز الضبط حسب متغیر الجنس و الأختصاص الدراسی .
2020
01
01
257
266
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102142_232888588128bd1cc9b24ba1002dab6f.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
Globalization of English language: a blessing or curse on Kurdish language
Shokhan
Hassan
Khoshy
Hasan
The language we use, like many other things such as sun shine, water, air, rain, sound, food …etc is in a rapid change. Different studies and surveys are found about the number of languages that have disappeared in the last 500 years. At an alarming rate, many languages are dying and many others are reviving all over the world, as Crystal (2000: 1) defines language death as “a language dies when nobody speaks it any more” and this idea is close to Campbell’s (1994) view point when he states that “The loss of a language due to gradual shift to the dominant language in language contact situations”.
Kurdish language is an example of a minority language as being surrounded by Persian, Turkish, Arabic and some other majority languages such as English. Kurdish language is not apart from many other languages that are in a critical situation whether to revive or die. As the world becomes more connected, language diversity is falling at an unprecedented rate. Globalization is about human contact. Indeed, the continental, and later global spread of certain languages is the clearest long-term evidence of what global contacts have been achieved. Beside its advantage for some languages to help them becoming the dominant language, yet it helps in polluting the minority languages. The present study is a descriptive analytic study. It aims at knowing whether English language, which is a globalized language, is a curse or blessing to the educated Kurdish language speakers in the age of 15-30 at Kurdistan regional government (KRG)/Garmian province. This is by preparing the descriptive and inferential information, the descriptive data including the age, gender and sentences with choosing a Kurdish or English words. The data showed that there is a rapid increase of using and preferring English words in the daily conversations instead of the Kurdish words. The study found that Kurdish speakers at the age of 15-20 years old are using English words in a higher rate than the ages of 21-25 and 26-30, and higher in 21-25 than 26-30 years old.
globalization
English language
Kurdish language
reviving language
minority language
2020
01
01
267
274
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102151_cf08d3d218262bfe10d9a462ce53431e.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
Using Dr. Jose Bowen’s “Teaching Naked Approach” as a Flipped Instruction Model in EFL College Classes at University of Garmian
Hemn
Karim
The present study aims introducing and proposing the notion and implementation of a flipped classroom model “Teaching Naked” in EFL college classes at university level and proposes some pedagogical suggestions and recommendations. The term coined by Dr. Jose Bowen, which means stripping teaching technologies outside of physical class meetings, instead choosing to use the scheduled time for more discussion-oriented teaching and learning activities (i.e. flipping the classroom, moving the lectures out and moving interaction and problem-solving in ). The study will discuss the role of “Teaching Naked” approach as a flipped instruction model in improving the way of teaching, assessment, and learning among English as a Foreign Language learners. It also deals with the benefits of and barriers to implementing the approach in both teaching and learning processes. The study adds that the approach implementation can be evolutionary.
Teaching Naked Model
Flipped classroom
teaching technologies
outside classroom
EFL
2020
01
01
275
285
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102152_76768a963764388790c7c2e53b2532b4.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
Depression Expressions in Selected English and Kurdish Poems
Bahar
Amin
This research is an inquiry in to the concept of depression in selected English and Kurdish poems. It is an attempt to determine in which language depression is used more in the selected poems. The reason behind chosen poems is that they contain different expressions of depression used by English and Kurdish poets. The study consists of 9 sections along with the conclusion and the bibliography.
To oxford word power dictionary (204) depression is defined as a feeling of hopeless and unhappiness that stays for a long time. It could be a medical condition and may also have physical symptoms. Due to this, the selected poems have been analyzed. The result has shown that depression expressions are used more in the English language than those of the Kurdish ones
depression
Kurdish Poems
English Poems
2020
01
01
286
293
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102153_5478eab732034235aa2dc9271c1a2da2.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
A Socio-pragmatic Study of External Request Modification in Kurdish Language
Salar
Majid
Baida’a
Rasheed
the main aim of this study is to figure out whether Kurdish male and female subjects use external modification devices in request with similar percentage. Moreover, this study is an attempt to find out the effect of social factors such as the social status of participants, and the social distance between the subjects on the choice of a certain external modification device than the other. Discourse completion Tests (DCTs) which consisted of (12) situations are employed to elicit the data from 40 Kurdish participants. The translated version of the questionnaire employed in this study, which was translated by the researches to Kurdish Language, is adopted from Reiter(2000). The participants were postgraduate and undergraduate Kurdish students at the University of Garmian which consisted of 10 female and 10 male undergraduate students and 10 male and 10 female postgraduate students.
The responses are categorized and analysed within the coding scheme developed by Blum-Kulka, House, and Kasper (1989). The result revealed that Kurdish female participants use most of the chosen external modification more than Kurdish Male ones. Regarding the effect of social variables, it has been shown that both Kurdish men and women inclined toward using more external modification in situations where they had less dominant role than the requesters. Moreover, both Kurdish men and women were found to incline towards using the external modification with their request when they addressed strangers. Limitations and implications are highlighted
External Request Modification
Request Modification
Request Speech act
Socio-Pragmatic study
2020
01
01
294
311
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102154_a0df127e78565e6d48be7ae4a606d5cc.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
The relation between university education management and the vocational development
Bakhtiar
Sharif
Hoshiar
Kaka Mala
Noor
Ali
This study aims to identify the relation between the university education management and vocational development, using the analytical descriptive method based on data on vocational development.
The research also aims to measure the relationship between the university education management and vocational development and their dimensions from the point of view of university leaders and teachers in polytechnic universities in the Kurdistan Region of Iraq. To achieve the goal designed a questionnaire consisting of (31) paragraph to collect data on the field side, where 500 questionnaires were distributed to university leaders and lecturers at polytechnic universities in (Erbil, Sulaimani, Dohuk). 452 questionnaires were returned for analysis. The most important conclusions were that the existence of a positive moral relationship between the university education management and vocational development in polytechnic universities in the Kurdistan Region of Iraq. Accordingly the researchers made a number of recommendations, the most important is need to work to improve the university performance of polytechnic universities of the Kurdistan region of Iraq by making practical use of variables that directly or indirectly affect the vocational development.
University Education Management
Leadership of University Management
Vocational Development.
2020
01
01
312
329
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102155_974b4c732490f998fd2353ede21cb7cb.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
The Servant Heroine: Unravelling the Life of a Victorian Governess in Agnes Grey and Jane Eyre
Jwan
Mohammed
Charlotte and Anne Brontë were themselves educators. Therefore it is not surprising that education plays a prominent part in their novels. This study will examine the background of the governess in the nineteenth century and its main focus will be on the governess’ role in the literary works of the two Brontë sisters, Charlotte and Anne. In this piece of writing, two novels will be compared, namely Agnes Grey by Anne Brontë and Jane Eyre by Charlotte Brontë in which the two sisters featured their heroines as governesses. Moreover, the paper will describe the difficulties and struggles which arise in the novels from the position of a governess. In addition, it will also examine the possible reasons which made Jane and Anne decide to take the role of governess and how the two heroines, Jane and Anne, saw themselves in that role. Finally, this study will aim to shed light on the significant role of the governess in the shaping of the story through these novels. (Harvard style has been used).
Jane Eyre
Agnes Grey
governess
Middle Class
2020
01
01
330
335
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102156_06a659a6b30faee81fae64c702d40ee2.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
Speech and Social Class in Emily Brontë’s Wuthering Heights
Dlnya
Mohammed
Language is a human trait associated with a particular community or ethnicity; there are a range of languages that represent their existence. On the other hand, the diversity of language shows aspects of their communication. Language also reflects in social construction when humans communicate to each other. In other words, language is used in social class, social status, and educational background that are called social dialect; a variety of languages that reflect social variation in language use, according to certain factors related to the social group of the speaker such as education, occupation, income level, etc.
In this research, the characters’ speech in Emily Brontë’s Wuthering Heights (1847) is examined, in particular by dealing with spelling, grammar and lexis to explain what role speech plays in the character construction. The findings of this work indicate that this author of the Victorian literature used speech to both individualize characters and to bind them to a certain groups, which can mostly be defined by social status; a unique type of speech is provided to each main personality to denote his or her social status. A list of references is shared at the end.
Emily Brontë
Wuthering Heights
Speech and Social status
2020
01
01
335
340
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102157_e0bd9ef2efdc7820be8ce3cf76b73b71.pdf
Journal of Garmian University
23100087
23100087
2020
6
4
A comparison between representing word meanings in two advanced learner’s dictionaries
Sara
Mohammed
Human beings can communicate through utilizing various types of languages in the world. However those languages are internationally or locally used by utterances. Undoubtedly, different types of dictionaries are available in English language as a global language in order to support second language learners in realizing word meanings. In this study two different types of advanced learner’s dictionaries are highlighted regarding to the way of expressing or representing word meanings, which are Macmillan and Cambridge advanced learner’s dictionaries. The objective of this study is trying to recognize if there is any difference between these two dictionaries in demonstrating word meanings. Selecting as the most effective one for advanced learners can be count as the second aim of this study. The methodology in this study is purely theoretical. Different features are selected for investigation in both elected dictionaries, such as providing common words, phonetic transcription of the headwords by phonetic symbols. Moreover, the result show that the Macmillan Dictionary provides effective definitions for advanced learners because it lays out the meanings of simple and common words at the same time. Drawing pictures or just by making sketch are the other two ways that followed by both dictionaries and makes word meanings more clear.
Macmillan
Cambridge
dictionary
word meaning
representing
advanced learners
2020
01
01
341
348
https://jgu.garmian.edu.krd/article_102159_ef771111123375f69644d53f88f3aab8.pdf